El diagnostico institucional en las escuelas normales

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 64 (15816 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 6 de marzo de 2012
Leer documento completo
Vista previa del texto
Gestión Institucional • 3

Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales

Cuaderno de trabajo

El diagnóstico institucional en las escuelas normales
Orientaciones para su elaboración

Serie:

Gestión Institucional • 3

Esta edición estuvo a cargo de la Dirección General de Normatividad, perteneciente a la Subsecretaría de Educación Básicay Normal. Serie Gestión Institucional, con el título El diagnóstico institucional en las escuelas normales. Orientaciones para su elaboración

Coordinación editorial Esteban Manteca Aguirre Diseño de portada e interiores DGN/Inés Patricia Barrera Formación electrónica Inés Patricia Barrera

Primera edición, 2003 D.R. ©SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA, 2003 Argentina 28 Col. Centro, C.P 06020 .México, D.F .
ISBN

968-5710-25-2

Impreso en México

MATERIAL GRATUITO PARA MAESTROS • PROHIBIDA SU VENTA

Índice

Presentación 1. La elaboración del diagnóstico como punto de partida para el mejoramiento institucional 1.1 La identificación de problemas y necesidades en el diagnóstico institucional 1.2 El análisis de las fortalezas y debilidades de la escuela normal 2. Dimensiones yejes de análisis para elaborar el diagnóstico institucional 2.1. Dimensión pedagógico-curricular 2.2. Dimensión organizacional 2.3. Dimensión administrativa 2.4. Dimensión vinculación con el entorno 3. El proceso de elaboración del diagnóstico institucional 3.1. La construcción de la misión de la escuela normal 3.2. Fases para la realización del diagnóstico institucional Fase 1: Prediagnóstico Fase2: Identificación de problemas por dimensiones y ejes de análisis Fase 3: Análisis de las fortalezas y debilidades Fase 4: Jerarquización de problemas Fase 5: Integración del Informe del diagnóstico institucional Referencias bibliográficas

5

9 13 18

25 26 28 30 31 33 33 38 40 43 46 48 51 53

Presentación

A partir de 1996, la Secretaría de Educación Pública, en coordinación con lasautoridades educativas estatales, puso en marcha el Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales cuya finalidad es mejorar la calidad de la formación inicial de los maestros de educación básica. Las acciones de este Programa se han articulado en seis líneas de trabajo: transformación curricular, formación y actualización profesional del personal docentey directivo, mejoramiento de la gestión institucional, regulación del trabajo académico, evaluación interna y externa, y regulación de los servicios de educación normal. Con la línea de mejoramiento de la gestión institucional se impulsan acciones tendientes a renovar los procesos clave de la organización y del funcionamiento de las escuelas normales, tales como: el trabajo colegiado, elliderazgo de los equipos directivos, los criterios académicos para la organización de las actividades escolares, la planeación y la evaluación institucional. Con estas acciones se pretende generar condiciones propicias para que los profesores transformen sus prácticas de enseñanza y los estudiantes logren el perfil de egreso establecido en el plan de estudios respectivo. Desde esta perspectiva, y encongruencia con los objetivos prioritarios del Programa Nacional de Educación 2001-2006, en el año 2002 inició el Programa de Mejoramiento Institucional de las Escuelas Normales Públicas (PROMIN), cuyo objetivo general es contribuir a elevar la calidad de la formación inicial de los futuros docentes de educación básica, mediante acciones que favorezcan la renovación de la gestión institucional de lasescuelas normales públicas, de modo que se constituyan en comunidades profesionales de aprendizaje donde la escuela, como unidad básica de formación, asuma un compromiso compartido dirigiendo sus esfuerzos al aprendizaje individual y colectivo de todos los que la integran, primordialmente, de los estudiantes y profesores. El PROMIN se centra en el mejoramiento de la planeación institucional, como...
tracking img