El juego como aprendizaje

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EL JUEGO
Si hay algún principio relacionado con el desarrollo y el aprendizaje de la
infancia que nadie cuestiona es precisamente la importancia del juego.

los efectos que el juego tiene en eldesarrollo de los niños y niñas menores
de 12 años. Así pues, consideraremos:

�� El juego como factor de maduración motriz.
Numerosos autores han destacado la relación entre el juego y eldesarrollo del plano psicomotriz de las personas. Decroly, desde su perspectiva globalizadora, integró el juego en su propuesta de globalización como instrumento de desarrollo y de aprendizaje.

�� El juegocomo potenciador de la actividad cognitiva.
En sus numerosos estudios sobre este tema, Piaget ha puesto de manifiesto la estrecha relación que existe entre la estructura mental y la actividadlúdica, confirmada en la evolución del juego que se va dando en el individuo desde los más elementales juegos sensio motrices a complejos juegos de reglas que contienen muchas de las normas sociales ymorales propias de la sociedad adulta.

�� El juego como facilitador del desarrollo afectivo.
En los primeros años el juego se desarrolla en compañía del adulto,
estableciéndose una relación con esteque conlleva la formación de vínculos afectivos. Adquiere la actividad lúdica, de este modo, una significación social.

El juego y la socialización.
El juego es social en su origen y en suvocabulario, en su ritual y en sus
convenciones, en su medio y sus manifestaciones y también en sus afectos. Hasta tal punto es social que quizás sea este rasgo dominante (los juegos tradicionales sontransmitidos de unas generaciones a otras en contextos socializadores).
El contenido del juego infantil está relacionado con la vida, con el trabajo y con la actividad de los miembros adultos de lasociedad. Los juegos simbólicos, generalmente, hacen representar al niño roles sociales (a las casitas, a las peluqueras...) que son factores de socialización.

El juego en la Educación Infantil y en...
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