El juego como estrategia para favorecer el desarrollo integral de los niños de preescolar

[pic]P R O Y E C T O:

“EL JUEGO COMO ESTRATEGIA PARA FAVORECER EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS NIÑOS DE PREESCOLAR”

J U S T I F I C A C I Ó N

El presente proyecto tiene como finalidad aplicar actividades para favorecer el desarrollo integral de los niños de preescolar, nivel en el que actualmente me encuentro laborando.

Dentro del diplomado “Desarrollo Integral de la persona” extrajeel siguiente párrafo el cual considero importante como punto de partida para el desarrollo del presente proyecto.

“La Persona para lograr su madures humana tiene que desarrollarse no solo en el aspecto físico, sino también en el plano afectivo, intelectual y social”

Partiendo de este párrafo cabe mencionar que la educación preescolar, como fundamento de la educación básica, debe contribuira la formación integral, pero para lograr este propósito el Jardín de Niños debe garantizar a los pequeños, su participación en experiencias educativas que les permitan desarrollar, de manera prioritaria, sus competencias afectivas, sociales y cognitivas y no enfocarse únicamente en una, ya que por lo general, se le da mayor relevancia al aspecto intelectual y por que no decir al aspecto físico,pasando por alto el aspecto afectivo y social, los cuales considero de mayor importancia en el desarrollo integral del niño, ya que a través de estos, el niño va contrayendo su propia identidad, desarrolla su autonomía, comienza a apropiarse de valores y a interrelacionarse con las personas que le rodean, conduciéndolo de esta manera a tener una mayor seguridad y confianza para desarrollarse enotros aspectos y de esta manera obtener un desarrollo integral optimo.

En la edad preescolar los niños viven una inmensa posibilidad de aprendizaje, que no solo se desarrolla o adquiere por casualidad o por influencia de su medio, que no podemos negar su aportación pero, requieren indispensablemente de una intervención educativa, basada en estrategias, actividades y propósitos intencionados ysistematizados para cumplir con el objetivo que ya se ha venido mencionando “El desarrollo Integral de los niños de preescolar”, por lo cual dentro de este proyecto se utilizara el JUEGO como estrategia principal para el fortalecimiento del mismo.

Sin embargo, es importante mencionar que además de una buena intervención educativa, el maestro debe alimentar la estabilidad emocional delniño, ya que así mantendrá un clima de aceptación y confianza en el aula para el aprendizaje de los pequeños. De aquí, que:

“Todo maestro que se diga ser maestro debe tener como tarea y propósito alcanzar una gama de potencialidades propias de sus ser con la finalidad de asumir con responsabilidad el compromiso de impulsar esas mismas potencialidades en sus alumnos para que se conviertan en sutendencia natural y en su realización personal”.

Teniendo esto como eje principal, dentro del presente proyecto se aplicaran una gran gama de juegos educativos y mi papel como educadora será entonces mantener una postura alentadora, cultivadora, valoradora y jamás desanimar a mis alumnos, con hechos, dichos ni castigos deprimentes.

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M A R C O T E O R I C O
Para la elaboracióndel presente proyecto fue necesario recopilar información para comprender mejor como se da el desarrollo integral de los niños de preescolar considerando los siguientes párrafos de gran relevancia…
“Entre los 3 y 6 años, los niños experimentan un desarrollo extraordinario de sus habilidades y motivaciones para pensar acerca de lo que hacen, predecir el resultado de sus acciones, ellenguaje y recordar sus experiencias mostrando que las vivencias que adquieren en el preescolar son significativas para su crecimiento integral.”
“La globalización considera el desarrollo infantil como proceso integral, en el cual los elementos que lo conforman (afectividad, motricidad, aspectos cognoscitivos y sociales), dependen uno del otro. Asimismo, el niño se relaciona con su entorno...