EL PENSAMIENTO Y LA COMPRENSIÓN
Páginas: 2 (331 palabras)
Publicado: 9 de octubre de 2015
EL PENSAMIENTO Y LA COMPRENSIÓN
Tiene como propósito general, la relación existente entre el pensamiento, Y la comprensión. Sin embargo, pensar implica algo más que comprender, implica unaactividad consciente encaminada a manipular. Ahora bien, el pensamiento y comprensión están estrechamente relacionados, un nexo específico de unión entre ambos proviene de la función clave quecumple la memoria, el pensamiento es una de las palabras que representan el vivir del ser humano siendo capaz de retener hasta 7.000 palabras de nuestro entorno cotidiano; enfocándolo en la educación,en un aprendizaje de menor a mayor como los medios de comunicación que nos llevan a pensar de una forma negativa o positiva , ya que el pensamiento es el resultado de una circunstancia
Porlo tanto La comprensión es una meta del pensamiento, teniendo en cuenta que las idea se deben analizar, y se debe centralizar el pensamiento para que la circunstancia sea la adecuada, en la actualidadla educación se basa en memorizar sin tener en cuenta la importancia de enfatizar e impartir habilidades y conocimientos como su meta principal, también solo tienen en cuenta que los estudiantescompeten su trabajo y tareas, que en el verdadero desarrollo de la comprensión, lo que implica que el aprendizaje se torne rutinario y pasajero.
En conclusión el aprendizaje es lograr la independenciadel estudiante, la libertad de pensamiento y desarrollar habilidades, para que tenga la capacidad de plantear soluciones a problemas y descubran sin necesidad de guía, para que lo pueda lograrlo pormedio de su pensamiento.
Mi propuesta como estudiante;
Sería que la educación primero comprenda más el aprendizaje del estudiante en vez de colocar tareas sin saber si el estudiante aprendió eltema visto, para así fomentar una buena educación tanto primaria como segundaria y que haya un proceso mental o una motivación que genere nuevas ideas de definir un método para la solución y...
Tiene como propósito general, la relación existente entre el pensamiento, Y la comprensión. Sin embargo, pensar implica algo más que comprender, implica unaactividad consciente encaminada a manipular. Ahora bien, el pensamiento y comprensión están estrechamente relacionados, un nexo específico de unión entre ambos proviene de la función clave quecumple la memoria, el pensamiento es una de las palabras que representan el vivir del ser humano siendo capaz de retener hasta 7.000 palabras de nuestro entorno cotidiano; enfocándolo en la educación,en un aprendizaje de menor a mayor como los medios de comunicación que nos llevan a pensar de una forma negativa o positiva , ya que el pensamiento es el resultado de una circunstancia
Porlo tanto La comprensión es una meta del pensamiento, teniendo en cuenta que las idea se deben analizar, y se debe centralizar el pensamiento para que la circunstancia sea la adecuada, en la actualidadla educación se basa en memorizar sin tener en cuenta la importancia de enfatizar e impartir habilidades y conocimientos como su meta principal, también solo tienen en cuenta que los estudiantescompeten su trabajo y tareas, que en el verdadero desarrollo de la comprensión, lo que implica que el aprendizaje se torne rutinario y pasajero.
En conclusión el aprendizaje es lograr la independenciadel estudiante, la libertad de pensamiento y desarrollar habilidades, para que tenga la capacidad de plantear soluciones a problemas y descubran sin necesidad de guía, para que lo pueda lograrlo pormedio de su pensamiento.
Mi propuesta como estudiante;
Sería que la educación primero comprenda más el aprendizaje del estudiante en vez de colocar tareas sin saber si el estudiante aprendió eltema visto, para así fomentar una buena educación tanto primaria como segundaria y que haya un proceso mental o una motivación que genere nuevas ideas de definir un método para la solución y...
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