El Preescolar: Desarrollo Fisico, Cognitivo Y Linguistico

“EL PREESCOLAR: DESARROLLO FÍSICO, COGNOSCITIVO Y
LINGÜÍSTICO”
Grace J. Craig

Casi como recién llegados a nuestro mundo, los niños de entre dos y seis años a menudo expresan su pensamiento en formas que nos divierten y nos hacen reflexionar. Los niños de corta edad se convierten poco a poco en personas realistas, es decir ven a la realidad tal y como se les presenta descubriendo lo quepueden o no controlar, también van adquiriendo conceptos simples que poco a poco van adquiriendo lógica, los niños menores de 3 años solo pronuncian palabras cortas mientras que los de 6 años o mas ya conjugan palabra.
Ellos aprenden el lenguaje necesario para comunicar sus necesidades, sus ideas y sus sentimientos. Adquieren el lenguaje de manera rápida en interacción con el desarrollocognoscitivo y social. Con el tiempo el niño entiende y comunica sus deseos, sus necesidades y observaciones; los demás responden en forma adecuada.
El desarrollo cognoscitivo y lingüístico se acompaña de cambios rápidos y drásticos de aspecto y competencia física. Los niños regordetes de cabeza grande y extremidades cortas se convierten en esbeltos chicos de seis años, más fuertes y con una coordinaciónmás fina. Perfeccionan su habilidad para deslizarse y correr, y aprenden las habilidades motoras finas necesarias para escribir el alfabeto, para abotonarse el suéter o armar las piezas de un rompecabezas entre otras actividades, el físico toma un papel dentro de este desarrollo.
En preescolar se realiza el progreso del pensamiento, el lenguaje y las habilidades motoras, la cuales están sumamenteinterrelacionadas, los niños en preescolar dominan destrezas tanto en el aprendizaje como en la exploración.

DESARROLLO FISICO Y MOTOR

Entre los dos y los seis años, el cuerpo del niño va perdiendo el aspecto infantil a medida que cambian su tamaño, sus proporciones y su forma. Al mismo tiempo, el rápido desarrollo del cerebro da origen a habilidades más complejas y refinadas deaprendizaje, así como al perfeccionamiento de las habilidades motoras gruesas y finas. En preescolar los niños aprenden, relacionan, conciben cosas nuevas que los ira moldeando a futuro.

TAMAÑO Y PROPORCIONES CORPORALES

El desarrollo físico del niño en preescolar dependerá de ciertos rasgos genéticos, alimenticios, de jugar o de realizar algún ejercicio. Los pediatras se enfocan en los aspectosfisiológicos pero también se enfocan en la relación que guardan con la adquisición de nuevas habilidades. Como lo físico tiene que ver para concebir habilidades es esta etapa.
La desnutrición es un factor que retrasa el crecimiento físico y la adquisición de las habilidades motoras; a su vez, esto aminora las expectativas de los padres y contribuye al retraso del desarrollo cognoscitivo.PROPORCIONES CORPORALES

A lo largo de la niñez, las proporciones corporales cambian mucho. Por ejemplo, al nacer la cabeza es una cuarta parte de lo que es el cuerpo, a los 16 años ya duplico su tamaño. De igual manera se alargan las extremidades como las piernas, brazos, cuello, etc. Los preescolares sanos crecen a estirones, pero al año aumentan un promedio de dos kilogramos de peso y casi 7.6centímetros de estatura. Pero como ocurre con otros aspectos del crecimiento, conviene recordar que los niños presentan tasas y aumentos muy variables de crecimiento en la etapa preescolar, y los padres no deben intentar “acelerado” sobrealimentando a sus hijos ni obligándolos a hacer demasiado ejercicio.

MADURACION ESQUELETICA

A medida que madura el sistema esquelético, los huesos sedesarrollan y se endurecen por medio de la osificación, proceso en virtud del cual el tejido blando o cartílago se transforma en hueso. La edad esquelética se calcula merced a la madurez de los huesos y se mide con radiografías de los huesos de la muñeca.

DESARROLLO DEL CEREBRO

Si bien los rápidos cambios de tamaño y proporciones corporales son signos patentes de crecimiento, también se dan...