El tacto y la enseñanza

EL TACTO Y LA ENSEÑANZA.

|Frase y/o subtítulo. |Caso literal o parafraseado. |¿Cuál es el mensaje para el normalista? |
|Un gesto de tacto deja huella en|Suena el teléfono. Una persona joven responde: “¿Es usted la señora Walker, la profesora |Definitivamente no solamentelas personas más cercanas a los alumnos, son los que pueden |
|el niño. Un gesto puede hacer |que daba lengua en la escuela secundaria? Soy Peter Lemarsh. Usted me dio clases hace casi|dejar huella en la actitud de ellos, algo muy notable es que el profesor es aquella |
|maravillas. |diez años y me publicó un poema en una revista… Probablemente no lo sepa, pero esepoema |persona que inspira a los niños para seguir adelante, incluso algunos a seguir los pasos |
| |cambió completamente mi actitud hacia la escuela en general y hacia mis estudios. En aquel|del mismo docente, pero solamente se logra un acto positivo que puede cambiar la actitud y|
| |entonces yo creía que era un estúpido y unperdedor. Había dejado prácticamente mis |manera de pensar de los educandos, cuándo el profesor está verdaderamente teniendo una |
| |estudios. Su forma de enseñar me proporcionó el estudio y el coraje de pensar que quizás |relación pedagógica que se hace ver cuando el no sólo está entregado a su trabajo, sino |
| |podíahacerlo mejor. Desde la secundaria he estudiado lengua y otros cursos en otras |que logra una confianza más allá de lo que uno mismo se puede imaginar, adoptando |
| |academias locales por las tardes, y he disfrutado muchísimo. Y como ya me he graduado |posiciones de reflejos para poder ayudar a los alumnos en problemas que en ocasiones son |
||necesito su consejo. Me gustaría matricularme en la universidad, ser profesor… ¿Cree que |parte del entorno social en el cual todos nos movemos a diario. |
| |puedo hacerlo? Necesito saber si podré hacerlo. Usted es la única persona a la que creo |Un profesor que entiende la situación académica, emocional ypersonal del alumno, es aquel|
| |puedo pedir consejo” |que realmente está interesado en mejorar la educación de cada uno de ellos, siempre |
| | |tomando en cuenta sus mejorescualidades, su razón de ser, de actuar y pensar. |
|La disciplina con tacto genera |Una profesora acaba de leer una historia corta y les pide a sus alumnos que reflexionen |El profesor tiene que ser paciente para poder responder a los alumnos, cuando ellos tratan|
|autodisciplina. |sobre la razón por la que el personaje principal de la historia actuó de la forma enque |de cortar una clase que no les causa interés, esto hará no sentirse mal ni al alumno ni al|
| |lo hizo. Inmediatamente Rodney dice: “Esta historia es una tontería. Nadie en su sano |maestro. Y se podrá llegar a algún acuerdo que sea y que genere aprendizaje significativo,|
| |juicio haría algo tan estúpido. No creo quetengamos que dedicarnos a hablar de estas |tomando en cuenta el interés del educando, sin causarle estrés ni frustración y que ellos |
| |tonterías” El profesor se enfada porque en la clase anterior esta historia ha generado |puedan reaizar las actividades pertinentes para lograr el objetivo de dicho trabajo. |
| |discusiones...