EL TIEMPO COTIDIANO EN LA ESCUELA SECUNDARIA

EL TIEMPO COTIDIANO EN LA ESCUELA SECUNDARIA

RAFAEL QUIROZ

El tiempo es importante dentro de las escuelas secundarias es un factor que orienta las acciones de maestros directivos y estudiantesdentro de cada una de las diferentes actividades que ahí se desarrollan, aunque ha habido poco estudio en este tema, es importante ver su estudio en las escuelas secundarias.
El tiempo tiene tresmomentos diferentes el ritmo, la distribución y el momento lo que lleva a que tal elemento tenga necesariamente que ser organizado en las escuelas secundarias y esa actividad le corresponde en primerlugar a los directores de las escuelas. Para los directivos la distribución del tiempo es hacer que se cumpla con lo establecido o acordado en los acuerdos escolares como forma de respetar el tiempo quese establece en cada actividad.
En cuanto al ritmo del tiempo podemos decir que en la escuela secundaria el ritmo está determinado por la organización y manera en que se llevan a cabo las diferentesactividades por ejemplo cada maestro tienen un ritmo para cada actividad tomar lista, explicar revisar tarea. Esto hace que los diferentes alumnos tengan la necesidad de manejar diferentes ritmos enlos cuales de sobrevivir por ejemplo, realizar la tarea cambiar de salón, tomar notas del pizarrón etc. Lo que lleva a que cada el ritmo de la escuela secundaria origine una diversidad en el modo deactuar y proceder ante las distintas actividades, que puede ser muy acelerado pues se busca siempre cumplir con el máximo de actividades en un tiempo que en la mayoría de las veces se ve rebasado porlas diferentes acciones que se tienen que hacer.
En lo referente al momento como el otro elemento que interviene en el tiempo es notorio que en la escuela secundaria hay momentos para cada actividady que hay momentos que son más importantes que otros por ejemplo no tiene el mismo impacto el momento de evaluación que el momento en que el maestro explica una actividad a realizar.
El momento...