Elementos para la evaluación del aprendizaje

ELEMENTOS PARA LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
RE-PLANTEAMIENTOACT. 7 | ACTIVIDAD 9 | ACTIVIDAD 10 |
Descripción del objetivo re-planteado Ac. 6 | Declarativo | Procedimental | Actitudinal valoral| Nivel | Contextos y recursos ricos para la enseñanza y el aprendizaje en clases numerosas | Actividades de enseñanza activa en clases numerosas | Actividades de interacción entre estudiantes en elentorno de una clase grande | Actividades de enseñanza y aprendizaje autodirigidas y aprendizaje flexible | EVALUACIÓN |
 Comprende y escribe frases sencillas relativas a sus actividades cotidianaspara redactar textos breves de baja complejidad lingüística. | | X | | Abstracto ampliado | Se organizan en equipos para enlistar las actividades que realizan desde que se levantan hasta que seduermen colocando a cada actividad la hora en que se realiza a lo largo del día. | Expone las herramientas lingüísticas necesarias para la descripción de actividades cotidianas y hábitos. | Los alumnosdescriben sus actividades cotidianas en parejas y posteriormente las actividades de otras personas.Valora su desempeño diario. | Realizan una composición acerca de sus actividades cotidianas y las deotra persona | Auténtica: Refleja su realidad en un contexto que comprende actividades propias, escolares e interacción con su entorno familiar. |
Maneja estructuras sencillas relacionadas con laubicación de lugares con el fin de adquirir artículos para satisfacer sus necesidades básicas por medio de mapas o diagramas | X | | | Relacional | Se le pide al grupo que en equipos elabore unposter de un mapa y que incluya lugares en los que puede adquirir distintos artículos como medicamentos, ropa, comida etc. | Hace una lluvia de ideas acerca de las expresiones y estructuras necesariasindicar direcciones de los lugares en el mapa previamente identificados por los alumnos. | A partir de dichas estructuras el alumno relaciona artículos de primera necesidad con la ubicación de...