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SEXUALIDAD EN ALUMNOS UNIVERSITARIOS *

Universidad de Chile. Facultad de Medicina. Centro de Medicina Reproductiva y Desarrollo Integral del Adolescente. “CEMERA”.

Autores: JARA, GERMÁN; Molina Temístocles; Caba, Fresia; Molina, Ramiro.

Resumen.

El objetivo de este trabajo fue determinar actitudes, prácticas y conocimientos sexuales predominantes en alumnos universitarios. Sebasó en la aplicación de un cuestionario anónimo, previamente probado, a 328 alumnos de los ingresados a primer año de las 8 Carreras de la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile, en 1997. Entre los resultados obtenidos, se destacan los siguientes:
El 26,5% de jóvenes provenientes de colegios subvencionados concuerdan en tener relaciones sexuales cuando se de la ocasión.
El46,7% de los menores de 20 años, considera que las relaciones prematrimoniales ayudan al mejor conocimiento de la pareja.
El 57,6% estima que el orgasmo simultáneo es el objetivo central en la relación sexual.
El 42,6% de menores de 20 años se ha iniciado sexualmente; el 89,8% de mujeres y el 59,2% de varones, con pololos(as).
El 73% leyó o vio material pornográfico. Deestos, el 25,8% tuvo su primera experiencia sexual con personas distintas al pololo(a), incluidos desconocidos(as) y el 43,1% declara contactos orales y/o anales. En contraste, el 100% de los no expuestos a pornografía tuvo su inicio con la polola(o) y sólo el 27,3% con contactos orales y/o anales.
El 62% de los jóvenes (95,7% varones y 47,3% mujeres) ha practicado la masturbación.
El40% mostró niveles de conocimientos de reproducción y sexualidad insuficientes (logros inferiores al 60%). Esto explicaría por una parte sus mitos en relación a: orgasmo simultáneo, relaciones prematrimoniales que mejoran la relación de pareja y por otra, conductas sexuales de riesgo: sexo oral y/o anal, en cualquier ocasión o con desconocidos.
Por tanto, se justifica como prevenciónprimaria, la educación sexual para alumnos que ingresan a la Universidad.

* Proyecto DID S-9616 / 1-2. U. de Chile. 1997.
Introducción.

Actualmente los embarazos inoportunos(1) y el incremento de las enfermedades de transmisión sexual(2), están comprometiendo seriamente al segmento más joven de nuestra población, tanto en el ámbito de la salud física y mental como en aspectos socialesrelevantes: conflictos familiares,retraso o abandono de estudios, discriminación social, laboral y escolar (3).
Esto demanda implementar acciones permanentes de carácter preventivo, básicamente a través de la educación en los distintos niveles del sistema escolar formal ( preescolar, básico, medio y superior ), como apoyo al rol educador insustituible de la familia(4,5). Estas acciones hacennecesario conocer cuál es la realidad en el campo de la reproducción y sexualidad humana entre los jóvenes.
Algunas investigaciones han permitido conocer esta realidad a nivel de estudiantes secundarios de colegios municipalizados o particulares subvencionados y pagados(6); así mismo, otras se han focalizado en jóvenes no insertos en el sistema escolar(7).
A nivel de estudiantesuniversitarios, se han realizado investigaciones en aspectos puntuales como utilización y/o aceptación de métodos de planificación familiar(8,9,10), enfermedades de transmisión sexual, prácticas sexuales orogenitales y/o anales(11,12).
Por otra parte, la realidad nos muestra que en general, no se han implementado actividades educativas formales y sistemáticas, que den oportunidades a losjóvenes de dialogar respecto a sus inquietudes y problemáticas en el campo de la expresión de su sexualidad, tanto con sus padres como sus profesores y de esta forma adquirir las herramientas informativas y formativas que les ayude a evitar conductas de riesgo que conduzcan a situaciones conflictivas, para cuyo enfrentamiento y resolución, generalmente no están adecuadamente preparados(13,14)....
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