Encinas

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Encinas se adelantó extraordinariamente a su época. Bregó toda su vida por la educación como un fin social y por los derechos civiles y el desarrollo del indígenaperuano. Dominó todas las ideas y planteos que la escuela moderna o el enfoque que la educación sostiene aún, tales como:

a) La revalorización del niño reconociéndolocomo centro de la acción educativa.

b) El rol protagónico de a afectividad y la autoestima.

c) Función creativa del niño, como elemento más importante de laeducación.

d) El rol del maestro como orientador y líder.

e) El ideal de equidad y la justicia social.

f) Su concepción amplia y profunda acerca de la disciplina,respetando por sobre todo la libertad del niño.

Encinas lo sintetiza así:

“El maestro es el camarada de mayor experiencia, que aconseja, guía y sugiere. La clase esun laboratorio, un museo, un taller, donde se experimenta, se observa y se trabaja, ya no es el aula donde pontifica el maestro. Desaparece la tortura de las leccionesy de los exámenes, puesto que no hay enseñanza clasificada, sino utilizada. La mejor lección es un proyecto de trabajo, y el mejor examen, su ejecución”

A lamedianoche del 30 de julio de 1958, falleció -a los 72 años- en su departamento de Miraflores, Lima. Está enterrado en el Cementerio El Ángel. Su tumba está compuesta de dosplanchas: una vertical y otra horizontal. En la vertical está su nombre y una corona con las Palmas Magisteriales otorgadas post mortem. En la lámina horizontal hay unlibro abierto en el que se lee un pensamiento del Maestro Encinas:

“El más alto cargo que un ciudadano puede desempeñar en una democracia es el de maestro de escuela”
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