Enfoques básicos sobre el liderazgo

Enfoques Básicos Sobre el Liderazgo (Capitulo 11)

Definimos liderazgo como la capacidad de influir en un grupo para que consiga sus metas, frecuentemente esto conlleva una influencia formal. Lo cual lleva a asumir a las personas designadas como gerentes formalmente a asumir el liderazgo, pero no todos los jefes son líderes, o todos los líderes son jefes. Existen rasgos que distinguen a loslíderes de los que no lo son, pero no un patrón linealmente claro de rasgos que puedan diferenciar a los líderes de lo que no lo son, aun así se logran diferenciar rasgos que son constantes en el comportamiento de líder como la ambición, la energía, el deseo de surgir, etc. Lamentablemente estas teorías de rasgos tienen limitaciones ocasionados por la universalidad de estos o las situaciones en dondese demuestran. En el afán de la investigación se estudió el comportamiento de ciertos líderes, pudiendo desarrollar teorías conductuales presentes en ellos por parte de diversas universidades e investigadores particulares, los cuales desarrollaron modelos explicativos de la combinación de habilidades. Lamentablemente no han tenido mucho éxito al identificar relaciones contantes entre elcomportamiento del líder y el desempeño del grupo, falta, aparentemente, la consideración de los factores situacionales que influyen en el éxito o en el fracaso.
Teorías de la contingencia
Las teorías de la contingencia sugiere que la relación entre el liderazgo y la eficacia está influenciada por los factores situacionales, para aislar las condiciones existen varios métodos como: El método de Fiedler,la teoría situacional de Hersey y Blanchard, la teoría del intercambio de líder y miembros, y los modelos de trayectoria a la meta y de participación del líder.
El Modelo de Fiedler propone que el desempeño eficaz de un grupo depende del estilo del líder y el grado en que la situación le da el control.
Para identificar un estilo de liderazgo Fiedler crea el cuestionario del compañero menospreferido (CMP) que mide si una persona se orienta a las tareas o a las relaciones. si en el resultado el encuestado describe al compañero menos preferido en términos relativamente buenos es porque está interesado en tener buenas relaciones de trabajo, en cambio sí lo describe en términos menos favorables, el encuestado está más interesado en las tareas.
Una vez determinado el estilo de líder, paraque sea eficiente debe coincidir con las situaciones, definidas por tres: Las relaciones entre el líder y los miembros (confianza y respeto hacia el líder), Estructuras de las tareas (asignaciones laborales), Posición de poder (influencia en la organización).
Fiedler dice que los líderes orientados a las tareas son mejores tanto en situaciones de mucho o poco control, mientras que losorientados a las relaciones se desenvuelven bien en situaciones de control moderado.
Teoría de los recursos cognoscitivos:
Se centraron en el estrés como una desventaja situacional y en como la inteligencia y experiencia de un líder afectan desempeño en el trabajo o en la tomo de decisiones.
  | Estrés alto | Estrés bajo |
Inteligencia | Desempeño negativo | Desempeño positivo |
Experiencia |Desempeño positivo | Desempeño negativo |

Por lo tanto, individuos inteligentes, en situaciones de estrés alto, se desempeñaran peor que otros líderes no tan brillantes. Y en bajo nivel de estrés los más experimentados se desempeñaran peor que los inexpertos.

Teoría situacional de Hersey y Blanchard o Teoría de liderazgo situacional (TLS).
Esta teoría se enfoca en los seguidores. Paraque el liderazgo sea eficaz, hay que escoger el estilo correcto, esto depende de la habilidad y disposición de los seguidores para realizar una tarea específica. El líder puede tomar 4 comportamientos.

Seguidor | Líder |
Incapaz y no desea realizar tarea. | Debe dar instrucciones específicas y claras. |
Incapaz pero está dispuesto a realizar tarea. | Debe ayudar al seguidor en su tarea...