Ensayo De Curriculo

Corporación Universitaria Minuto de Dios
Nombre de la actividad:
Ensayo sobre las exposiciones
Curso:
DISEÑO DE CURRICULO PARA PREESCOLAR

Tutor:
GLORIA MERCEDES MARTINEZ

Estudiante:
Norma patricia Orozco Molina
ID: 137198
Septiembre de 2011
La educación, es un proceso permanente, que permite acceder al conocimiento y a la formación de los seres humanos grandiosos, capaces deenfrentar retos que el mundo exige cada día a través de la palabra denominada competencia. Es por ello que las instituciones educativas, jardines infantiles de ICBF vienen adelantando reformas e implementando metodologías y modelos pedagógicos adecuados a los procesos de enseñanza aprendizaje con el único propósito de mejorar la calidad de la educación.
En este sentido se debe tener en cuenta losdocumentos vigentes, como lo son el decreto 2247 de 1997 y los lineamientos curriculares del preescolar , no sin antes mencionar el antecedente más importante de este como es el programa grado cero, el cual se desarrollo como un proyecto de inversión social y como programa de mejoramiento de la calidad educativa, también se indica ejecutar proyectos lúdico pedagógicos y actividades que tengan encuenta la integración de las dimensiones del desarrollo humano. Teniendo en cuenta la importancia a la atención integral de la primera infancia desarrollando políticas que brinden una educación inicial de calidad, incluyente, equitativa y solidaria. Una educación que permita que todos los niños y niñas, independientes del contexto en el que vivan, encuentren espacios educativos significativosen sus desarrollos y su aprendizaje, esto exige a todos los agentes responsables de su cuidado y formación, deban saber la manera como ellos piensan de sí mismo, las demás personas y del mundo en el que están inmersos.
Para lograr una educación de alta calidad en el preescolar demanda tener un conocimiento y reconocimiento de los chiquillos, la familia, la comunidad y las competenciasbásicas algunas de ellas son la comunicativa, ciudadana, científica y matemáticas, en cada una de ellas, el niño ponen en marcha una serie de funcionamientos cognitivos que los infantes utilizan para construir activamente su saber y poder responder a los diferentes tipos de situaciones de su cotidianidad.
En consecuencia los actores educativos deben tener bases muy solidas en el currículo que hacereferencia al conjunto de competencias básicas, objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación que los escolares deben alcanzar en un determinado nivel educativo. El cual permite responder unas preguntas claves durante este proceso como son ¿qué enseñar? ¿Cómo enseñar? ¿Cuándo enseñar? ¿Qué y cuándo evaluar? También son muy importantes todos los planes y programas del estudio;teniendo en cuenta que el aprender y jugar tanto en el aula como en la escuela son primordiales en el desarrollo de de todas sus funciones.
También se debe conocer el significado y sentido de la educación preescolar que según Jacques Delors, lo explica muy bien en su documento “La educación encierra un tesoro”, la educación debe estructurarse en torno a cuatro aprendizajes fundamentales, enel transcurso de la vida que serán para cada persona, en cierto sentido, los pilares del conocimiento: Aprender a conocer es decir, adquirir los instrumentos de la comprensión; aprender hacer para poder influir sobre su propio entorno; aprender a vivir juntos, para participar y cooperar con las demás personas en todas las actividades humanas, y por último, aprender hacer, es un procesofundamental que recoge los tres elementos anteriores por supuesto estas son las cuatro vías del saber que convergen en una sola, ya que hay entre ellas múltiples puntos de contacto, coincidencia e intercambio. Donde el sentido de la educación preescolar son las variables y las etapas de formación que influyen en que el alumno esté dispuesto a recibir el esfuerzo necesario para aprender de manera...