Ensayo escuela inteligente

Páginas: 4 (881 palabras) Publicado: 26 de enero de 2010
LA ESCUELA INTELIGENTE
Queremos escuelas que brinden conocimientos y comprensión a un gran número de personas con distintas capacidades e intereses que provienen de contextos culturales y familiaresdiferentes, lo cual implica un desafío para los docentes ya que se pretende homogenizar la educación; sin embargo no lo hemos podido logar ya que no aplicamos nuestros conocimientos en mejora de unanueva educación en el país aun teniendo tecnología educativa la educación se sigue transmitiendo de manera tradicional lo que nos falta es aplicar programas innovadores a la educación donde la escuelaeste atenta del progreso en el campo de la enseñanza y del aprendizaje. Las escuelas inteligentes debe tener tres características: Estar informadas, es decir debe existir una buena comunicación entredirectivos, docentes, alumnos y padres de familia; Ser dinámicas tener un trato amable con la comunidad educativa; Ser flexible brindar cuidado y atención para con los alumnos generando un buenambiente de trabajo así como verificar que la enseñanza y aprendizaje giren en torno al pensamiento. Para esto se debe trabajar con los programas de estudio ya que establecen metas ligadas a la educaciónenfocadas a la retención del conocimiento, compresión del conocimiento y el uso activo del conocimiento es decir que generen un conocimiento generador en las personas para que estas se desenvuelvanen diferentes contextos y aplique sus conocimientos en la vida diaria, las metas son indispensables para verificar que los conocimientos se estén transmitiendo tanto dentro como afuera del aula. Lasescuelas tienen que proporcionar un aprendizaje reflexivo en los alumnos a través de experiencias de aprendizaje en las que reflexionen sobre lo que están aprendiendo y con lo que están aprendiendotomando en cuenta sus conocimientos previos para recordar y/o asociar lo nuevo con lo que ya saben y se que de en la memoria por largo tiempo. Tomando en cuenta las palabras de Jhon Dewey a cerca de que...
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