Enseñanza y aprendizaje

Jhon Dewey / Pensament

- Su concepción teórica se basa en que el niño se forma a partir de la experiencia.

- La experiencia se adquiere a través del intercambio del ser vivo con sumedio ambiente físico y social y no por el conocimiento.

- El pensamiento reflexivo como función principal de la inteligencia, para que el hombre consiga en la sociedad un cambio y el progreso deesta.

- La vida es acción y el pensamiento es el instrumento usado por los hombres para superar los problemas prácticos de la vida.

- El aprendizaje se considera un proceso de acciónsobre las cosas y no un proceso para recibir datos de manera pasiva.

- Rechaza el aprendizaje rutinario y mecánico.

- Sus trabajos en educación estudian las consecuencias de suinstrumentalismo en la pedagogía y comprueban si son válidos mediante la experimentación.

- La educación debe estar guiada por el método científico.

- La educación es una continua restructuraciónde la experiencia que da sentido y capacidad para dirigir y organizar las experiencias siguientes.

- Importancia de la educación como el principal medio de reforma social y de la inserción de laescuela en el contexto social.

- La escuela tiene que crear una sociedad nueva y más justa.

- Contrapone la educación progresiva a la educación tradicionalista.

- Dewey logrórelacionar la teoría con la práctica.

Práctica / La Escuela experimental

A) En 1896 abrió su escuela experimental que tenía una actividad constructiva:

B) Estructuró el curriculum centrado enlas denominadas “ocupaciones”:
-Alumnos divididos en grupos de edades:

4 a 5 años: Aprenden a desarrollar las habilidades manipulativas y de la comunicación oral.
5 años: Construir unagranja de madera, plantar trigo y vender su producción en el mercado.
7 años: Estudiaban prehistoria en cuevas construidas por ellos mismos.
8 años: Estudios de navegantes fenicios y...