Enseñar o el oficio de aprender

INTRODUCCION

En este trabajo de investigación veremos las nuevas tendencias que deben tomar los nuevos y futuros profesores para estar a la vanguardia de la educación actual y anticiparse a loscambios que presenta la sociedad en la actualidad utilizando diversas metodologías de enseñanza.
Tambien veremos qué dirección deben tomar los docentes al cabo de todas las exigencias presentes en laeducación actual, ya que la formación de los profesores debe ser muy decisiva para una educación eficiente a nuestros tiempos.
Para hacer este trabajo nos basamos en las reflexiones de Atarejos,Respecto de la docencia como profesión asistencial, Capítulo Diez; Profesores y Profesoras para el cambio: Retos y Esperanzas.
Como otra referencia para complementar este trabajo he tomado la reflexiónde Gimeno Sacristán, respecto de la Profesionalización docente y cambio educativo. Que abarca la supuesta hiperresponsabilidad de los docentes y en la calidad de la educación.

DESARROLLO
Losfuturos profesores que se están formando deben desarrollar desde ahora una capacidad de anticipación y flexibilidad psicológica frente a los cambios acelerados que se están produciendo en la actual formade vida de la sociedad, ya que lo que aprenden hoy no servirá cien por ciento en cinco años más.
Algunos cambios son el aumento de la complejidad tecnológica, globalización, aparece la realidadvirtual, la crisis moral y de identidad, el individualismo, etc.
Los profesionales de la educación actuales y las instituciones educativas tienden a mantener la rutina de sus prácticas, lo que no vaacorde al cambio constante de la sociedad y, por lo tanto, de los estudiantes. La escuela y el docente debieran, entonces, adecuar sus prácticas de acuerdo a estos cambios. Algo como una reconstrucciónpermanente basada en estar siempre captando las señales de transformación de la sociedad para desarrollar una estrategia de anticipación a ellos. El autor plantea seis cambios que condicionan el...