Epistemologia

ENSAYO:
“EPISTEMOLOGIA DE LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN”

ÍNDICE
INTRODUCCIÓN
1.- EPISTEMOLOGÍA…………………………………………………………………3
1.1 CIENCIA……………………………………………………………………………4
1.2 MÉTODO CIENTÍFICO…………………………………………………………. 5
1.3 TIPOS DE MÉTODOS……………………………………………………………5
2 TIPOS DE TEORÍAS……………………………………………………………..6
2.1 KARL R.POPPER…………………………………………………………......8
2.2 IMRE LAKATOS…………………………………………………………………9
2.3 THOMAS S. KUHN……………………………………………………………..10
2.4 PAUL FEYERABEND…………………………………………………………..11
CONCLUSIONES………………………………………………………………………11

INTRODUCCIÓN:

Debido a la complejidad a la hora de elaborar un proyecto es preciso tomar en cuenta los distintos planteamientos que propusieron diferentes investigadores ya que es de vital importancia tenerclaramente definido todo lo que implica llevar a cabo un trabajo de investigación, por ello la importancia de indagar las diferentes reglas o principios que se han postulado.

En este ensayo se hará mención de algunos de los paradigmas que sostuvieron los diferentes autores, que se estudiaron durante el curso de la materia “EPISTEMOLOGÍA DE LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN” con el fin de adquirirherramientas necesarias que nos ayuden posteriormente a engrandecer nuestro conocimiento teórico metodológico. Es por esto que se tratara primeramente de dar algunas breves reseñas de lo que es epistemología, su surgimiento, así como cuales son los fines que pretende, que es ciencia, cual es la teoría de la ciencia y la teoría del conocimiento, además de los métodos que conforman el métodocientífico.
Es así pues que a partir de la elaboración de este ensayo tendremos mayores elementos que nos ayuden a sustentar nuestro posicionamiento, para así darle mayor fundamento a los próximos trabajos que realicemos.
1.1 LA EPISTEMOLOGIA
“La epistemología, o bien filosofía de la ciencia es la rama de la filosofía que estudia la investigación científica y su producto, el conocimientocientífico” (BUNGE/ 1980/2000, pg.21)
Epistemología pues, es una disciplina filosófica que estudia los principios materiales del conocimiento humano. Es decir, mientras la lógica investiga la corrección formal del pensamiento, su concordancia consigo mismo, la epistemología pregunta por la verdad del pensamiento, por su concordancia con el objeto; la primera es la teoría del pensamiento correcto,la segunda la teoría del pensamiento verdadero. Por consiguiente, los principales problemas epistemológicos son: la posibilidad del conocimiento, su origen o fundamento, su esencia o trascendencia, y el criterio de verdad.
Gracias a la epistemología se puede saber que clases de conocimientos es el que conforma cada una de las ciencias, que clase de conocimientos existen acerca de un mismo objetoo realidad cuando estamos frente a un conocimiento filosófico, social, cultural, técnico y cuando un método es válido, lo que permite determinar cuál es el saber propio de cada disciplina.
Es por esto que de lo que se encarga la epistemología es de aceptar o validar una teoría para convertirla en ciencia; es decir estudia la propia ciencia, sus orígenes y su justificación.

1.2.- CIENCIA.
Laciencia es la recopilación y desarrollo previo a la experimentación metodológica (o accidental) del conocimiento.
Es el conocimiento sistematizado, elaborado mediante observaciones, razonamientos y pruebas metódicamente organizadas. La ciencia utiliza diferentes métodos y técnicas para la adquisición y organización de conocimientos sobre la estructura de un conjunto de hechos objetivos y accesibles avarios observadores, además de estar basada en un criterio de verdad y una corrección permanente. La aplicación de esos métodos y conocimientos conduce a la generación de más conocimiento objetivo en forma de predicciones concretas, cuantitativas y comprobables referidas a hechos observables pasados, presentes y futuros. Con frecuencia esas predicciones pueden...