Escuela publica

ESCUELA PÚBLICA Y ESTADO EDUCADOR

POR

GRACIELA EDITH RODRÍGUEZ GONZÁLEZ

FORMACIÓN DOCENTE, ESCUELA Y PROYECTOS EDUCATIVOS 1957-1940

PRIMER SEMESTRE PLAN 94

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 131

IXMIQUILPAN, HIDALGO, A 20 DE MARZO DE 2010.

TABLA DE CONTENIDOS
INTRODUCCIÓN

TEMA 1 LOS ORÍGENES DE LA ESCUELA PÚBLICA Y EL ESTADO EDUCADOR.
1.1 LOS ORIGEN Y EVOLUCIÓN DELA ESCUELA PÚBLICA
1.2 ¿DE DONDE SALIERON LAS ESCUELAS?
1.3 LA EDUCACIÓN EN LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XIX
1.3.1 REVOLUCIÓN INDUSTRIAL Y LA INSTRUCCIÓN
1.4 LOS PROBLEMAS DE LA INSTRUCCIÓN PÚBLICA
TEMA 2 EL ESTADO MODERNO Y SU RESPONSABILIDAD
2.1 EL PROCESO DEL NEOHUMANISMO
2.1.1LOS PRIMEROS REPRESENTANTES DEL NEOHUMANISMO   EN ALEMANIA
TEMA 3 EL ESTADO MEXICANO, LA CONSTITUCIÓN DEUN SISTEMA DE LA ESCUELA PUBLICA Y LOS PRIMEROS INTENTOS DE FORMAR MAESTROS
3.1 LOS ORÍGENES DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA EN MÉXICO
3.2DECRETOS SOBRE LA EDUCACIÓN
CONSIDERACIONES

INTRODUCCIÓN

La intención de este trabajo es aportar desde el origen de las escuelas hasta como se consolidaron estas en nuestra sociedad, tomando en cuenta que la escuela pública no estaría completa si no se habla deuno de sus actores principales: el docente. La percepción de cómo es o debe ser el trabajo en la escuela, tanto del propio docente como el que la sociedad establece es el asunto a presentar en este ensayo.

A continuación advertiremos que la enseñanza surge de la práctica en donde los clérigos fueron sus iniciadores principales. Del mismo modo, conoceremos como las civilizaciones europeasobtuvieron su evolución gracias a la educación y cómo nacen las primeras escuelas públicas.

Sin dejar mencionar lo mas importante para nosotros los mexicanos, los orígenes de la educación en nuestro país (México) y como España apareció para revolucionar la educación a nuestra patria.

Y para culminar optaremos por el surgimiento del artículo tercero constitucional y su gran auge en la educación.TEMA 1. LOS ORÍGENES DE LA ESCUELA PÚBLICA Y ESTADO EDUCADOR

1.1 ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA ESCUELA PÚBLICA

Como ya sabemos la enseñanza surgió de la práctica, en donde tuvo su iniciación en los templos, siendo estos el hogar más viejo de la educación; estando los primeros sacerdotes como sus primeros practicantes. En cuanto a la escritura, podemos afirmar que fue inventada en estostemplos y creada por los practicantes de la enseñanza, por lo tanto los clérigos contribuyeron al desarrollo de la cultura hasta la misma evolución de las personas.

Desde el siglo XVII hubo grandes precursores preocupados por la enseñanza sobresalen: Louis René de la Chalotais, quien protestaba que la enseñanza estuviera en manos del clero y reivindicaba que debía depender del estado, en Franciaesta Mabli el pensaba que la enseñanza debía depender de los ciudadanos no a los pedantes. En Austria María Teresa quien manifestaba que la educación era y será en cualquier época un hecho meramente político

Actualmente, podemos decir que la educación siempre ha existido, ya que podemos adquirirla desde nuestras casas, en el que nuestros progenitores nos manifiestan su sabiduría, pero en unaforma empírica, no tanto como enseñanza escolarizada, pero nos da la pauta para tener una educación sistematizada.

1.2 ¿DE DONDE SALIERON LAS ESCUELAS?

Tanto la escuela como la enseñanza juegan un papel muy importante en la etapa dentro del proceso de instituciones expertas. Por mencionar, los cultos prehistóricos, los mitos, y los chamanes; los templos y las castas sacerdotales; las ordenesmonásticas; las primeras universidades, las escuelas sumerias, griegas, alejandrinas y romanas, todas la anteriores han ayudado a la historia de los sistemas escolares internacionales.

Los métodos utilizados para la educación, así como los educadores y el aprendizaje de las personas, constituyen una de las tendencias históricas más instructivas.

Como podemos analizar, los seres humanos han...