Escuelas publicas

ESCUELAS PÚBLICAS

¿ QUE ES UNA ESCUELA?

Escuela es el nombre genérico de cualquier centro docente, centro de enseñanza, centro educativo, colegio o institución educativa; es decir, de toda institución que imparta educación o enseñanza, aunque suele designar más específicamente a los de la enseñanza primaria.

Modelos de escuela

Existen diversos modelos de escuela que dealguna forma se corresponden con las distintas concepciones de la enseñanza que existen y han existido a lo largo de la historia. Aquí hay una posible clasificación.
• Escuela selectiva. Se considera que hay una cultura dominante cuyos valores son los buenos y son los que debe transmitir la escuela.
• Escuela compensatoria Considera que lo normal son los valores de la cultural dominantee intenta compensar los déficit para alcanzar esos valores normales.
• Escuela comprensiva. Considera que todas las culturas son diferentes, no hay mejores ni peores y todas tienen valores positivos y negativos. Las personas también son diferentes y hay que adaptarse a ellas, a sus ritmos de aprendizaje.
• Escuela inclusiva. Considera a todas las culturas y todas las personas iguales,con los mismos derechos. Partiendo de las capacidades de cada persona hay que romper las barreras que la propia escuela crea a los diferentes. Hay que transformar el entorno para acabar con la desigualdad.
• Escuela Moderna. Pretende educar a la clase trabajadora de una manera racionalista, secular y no coercitiva. Se insiste en el equilibrio con el entorno natural y con el medio, en la higienepersonal y social; desaparecen los exámenes y los premios y los castigos.

Según el nivel de enseñanza:
• Escuela infantil, o preescolar
• Escuela primaria, habitualmente educación obligatoria en casi todos los sistemas educativos
• Escuela secundaria, que en la actualidad suele tener una etapa obligatoria y otra postobligatoria (en España, la ESO y elBachillerato)
FORMALIZACION UNA ESCUELA

MODELO DEPENDIENTE:
Este modelo esta sometido a exigencias externas en cuanto a su gestion administrativa y curricular, las instituciones educativas transmiten de lo que ya viene establecido de las cupulas superiores del sistema (en este caso el sistema estatal) esto implica el bagaje cultural que se da en el profesor que domina los conocimientos culturales y en elalumno que quiere adquirirlos.
En este modelo es muy importante la figura del profesor del aula como representante de la didactica o metodologia.

MODELO AUTONOMO:
Existen organizaciones que han evolucionado hacia una mayor dependencia porque cuentan con proyecto educativo institucional. Esto los conduce a un modelo mas autonomo ya que a los contenidos culturales transmitidos desde el sistemainstitucional le introducen cambios acordes a su propia organización y cultura. De acuerdo a esto adaptan su estructura, objetivos y sistema relacional.

EDUCACION PUBLICA

Se denomina Educación pública al sistema nacional educativo de cada país, que por lo general comprende la planeación, supervisión o ejecución directa de planes de estudio y educación escolarizada de diversosniveles académicos siendo preeminente la realización de los niveles que la normatividad considere obligatorios, consistiendo por lo general en la educación primaria, no obstante, ello no excluye a niveles superiores que no se consideren obligatorios.

Regularmente la educación pública queda a cargo del gobierno, quien llega a proporcionar la planta física y docente, y hasta materiales didácticos, parala realización de los estudios y por tal motivo generalmente existen entidades de la administración pública encargadas de organizar y controlar los servicios educativos de cada país.

• Legislación, para la creación de normas de cumplimiento obligatorio.
• Ejecución, llevar a la práctica las normas legales con las que las sociedad dispone.
• Justicia, que consisten en la...