estrategia musical

“Año de la Integración Nacional y el
Reconocimiento de Nuestra

Diversidad”

PRIMERA FERIA DE INTERCAMBIO DE BUENAS
PRÁCTICAS DOCENTES Y EXITOSAS
I.E. Nº 0029 “ROSA DE SANTA MARÍA”
Jr. Ancash 1439 Int.42

NIVEL INICIAL
TEMA:

“LA MÚSICA COMO ESTRATEGIA PARA
DESARROLLAR APRENDIZAJES
SIGNIFICATIVOS EN NIÑOS Y NIÑAS”
RESPONSABLES:
DIRECTORA: Ana Patricia Tasayco Diaz.
PROFESORA:Ana María Rodríguez Lafitte.
ASESORAS:
Lic. Carmen Yeanina Espejo Curi.
Lic. Gladis Marianella Aoun Jenci.

1

“LA MÚSICA COMO ESTRATEGIAS PARA
DESARROLLAR APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS
EN LOS NIÑOS Y NIÑAS”
I.

Datos generales:






Institución Educativa:
N° 029 “ROSA DE SANTA MARÍA”
Código Modular: 0335414
UGEL:
03
DREL: Lima
Dirección: Jr. Ancash 1439 Int.42.
Lugar:Barrios Altos Distrito: Lima Cercado Provincia: Lima
Lima.

Región:

Fecha de inicio del Proyecto: Mayo del 2012
Fecha de finalización del Proyecto: Diciembre del 2012



RESPONSABLES :
NOMBRES Y
APELLIDOS

CARGO

COMITÉ

Directora

Gestión

Profesora

Responsable

Ana Tasayco Diaz.

Ana Rodríguez
Lafitte

2

II.

BENEFICIARIOS DEL PROYECTO

TIPOBENEFICIARIOS
DIRECTOS

BENEFICIARIOS
INDIRECTOS

META
139 niños, niñas de 3, 4 y 5
años de Educación Inicial de la
I.E. N° 029

136 Padres de Familia
7 docentes de educación inicial
3 personal auxiliar
2 personal administrativo

CARACTERÍSTICAS

Niños
agresivos,
conductas inadecuadas,
carentes de afecto, baja
autoestima.
Bajo nivel cultural e
indiferencia
en
la
educación ycrianza de
sus hijos.
Docentes conocedoras de
estrategias con música.

Alumno de la I. E.
Cantidad de estudiantes por edad y por aula: 145 niños
Aula de
3 años T.M.
3 años T.T.
4 años T.M.
4 años T.M.
4 años T.T.
5 años T.M.
5 años T.T.
TOTAL

Hombres
06
05
08
07
09
11
10
56

N° de alumnos
Mujeres
10
10
13
11
13
13
13
83

N° de aulas

N° de docentes

01
01
0101
01
01
01
06

01
01
01
01
01
01
01
06

Total

139

Padres de familia, y docentes involucrados en el desarrollo del proyecto.

3

III.

DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROYECTO

El proyecto nace, vista la necesidad llevar a cabo estrategias musicales que le
permitan al niño tener oportunidades y experiencias
significas para un
aprendizaje duradero y placentero, sabiendoque el éxito de sus aprendizajes
posteriores dependerá básicamente de los cimientos que se construyan en los
primeros años de vida.
La docente al recibir el acompañamiento del Programa Educativo Logros de
Aprendizaje recibió el siguiente asesoramiento:
¿Qué se observo?

¿Qué se asesoró?

Acuerdos

Se observa a la docente
con conocimientos de
música
pues
canta
canciones y permite quelos
niños
utilicen
instrumentos
de
percusión
(materiales
entregados por el MED).

Programar las clases de
música
no
significa
simplemente cantar y
tocar instrumentos, sino
aplicar en las sesiones de
clase, en las actividades
permanentes
diarias,
estimulando en los niños
en
conocimiento
del
ritmo, pulso y acento.

En base al asesoramiento
se llego a un acuerdo de
llevara cabo un Proyecto
Institucional teniendo en
cuenta como estrategia la
música para el desarrollo
de
aprendizajes
significativos en los niños
y niñas de la I.E. “Rosa
de Santa María”.

Se firmo el documento que dio apertura al proyecto (anexo).

IV.

CONTEXTO
La buena práctica docente innovadora y exitosa, surge como una necesidad
de dar solución a una problemática generada paramotivar y dar nuevas
oportunidades a niños y niñas con un aprendizaje directo con la música;
respetando su naturaleza y entusiasmo por la música.
“Porque nos sirve como un medio para la educación en general pues
a través de las actividades musicales el niño aprende
placenteramente”

4

V.

IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

¿De qué manera los niños y niñas del Nivel Inicial de la I.E
Nº...