Estrategias básicas de enseñanza
Páginas: 3 (546 palabras)
Publicado: 12 de julio de 2010
El trabajo con textos.
Esta forma de trabajo en el aula favorece en el niñ@ el desarrollo lingüístico y cognitivo y su familiaridad con la lengua escrita.
Actividades para favorecer:
*Ambiente alfabetizador (portadores de textos).
* Garabato, dibujo, copiado, dictado, lectura, etc.
Esta forma de intervención pedagógica propicia la observación y exploración, llevando a ladescripción del entorno (natural o social), desarrolla las capacidades cognitivas de los niñ@s al observar, preguntar y formar explicaciones a partir de su elección con el entorno.
Observación de objetos delentorno y fenómenos naturales.
Esta estrategia, es una forma de trabajo que propicia en los niñ@s la reflexión y solución de problemas de su vida cotidiana, implica favorecer actitudes científicasde investigación, análisis, reflexión, crítica y solución.
La resolución de problemas.
Sabemos que el conocimiento se constituye con la experiencia de los hechos cotidianos.
El niñ@ en edadpreescolar es por naturaleza un ser curioso que experimenta e investiga para descubrir el mundo en el que vive.
El Jardín de Ninos ¿propicia o limita la actividad investigadora de los niñ@s?
¿Quéoportunidades brinda el docente al alumn@ de observar, comparar, elaborar hipótesis, supuestos, describir, anotar y llegar a conclusiones en las actividades diarias?
La
experimentación
Laexperimentación brinda al docente los elementos para crear situaciones didácticas donde se ponga en juego lo anterior y permita que el niñ@ observe y describa objetos, condiciones, sucesos, detalles,fenómenos naturales, etc., e interactué con materiales que surjan transformaciones fiscas al trabajar sencillos experimentos.
El juego infantil, es un aliado en la tareaeducativa, ya que por medio de él los niñ@s construyen conocimientos nuevos, se rectifican los errores conceptuales y constituye una plataforma para que la educadora diseñe actividades que propicien...
Esta forma de trabajo en el aula favorece en el niñ@ el desarrollo lingüístico y cognitivo y su familiaridad con la lengua escrita.
Actividades para favorecer:
*Ambiente alfabetizador (portadores de textos).
* Garabato, dibujo, copiado, dictado, lectura, etc.
Esta forma de intervención pedagógica propicia la observación y exploración, llevando a ladescripción del entorno (natural o social), desarrolla las capacidades cognitivas de los niñ@s al observar, preguntar y formar explicaciones a partir de su elección con el entorno.
Observación de objetos delentorno y fenómenos naturales.
Esta estrategia, es una forma de trabajo que propicia en los niñ@s la reflexión y solución de problemas de su vida cotidiana, implica favorecer actitudes científicasde investigación, análisis, reflexión, crítica y solución.
La resolución de problemas.
Sabemos que el conocimiento se constituye con la experiencia de los hechos cotidianos.
El niñ@ en edadpreescolar es por naturaleza un ser curioso que experimenta e investiga para descubrir el mundo en el que vive.
El Jardín de Ninos ¿propicia o limita la actividad investigadora de los niñ@s?
¿Quéoportunidades brinda el docente al alumn@ de observar, comparar, elaborar hipótesis, supuestos, describir, anotar y llegar a conclusiones en las actividades diarias?
La
experimentación
Laexperimentación brinda al docente los elementos para crear situaciones didácticas donde se ponga en juego lo anterior y permita que el niñ@ observe y describa objetos, condiciones, sucesos, detalles,fenómenos naturales, etc., e interactué con materiales que surjan transformaciones fiscas al trabajar sencillos experimentos.
El juego infantil, es un aliado en la tareaeducativa, ya que por medio de él los niñ@s construyen conocimientos nuevos, se rectifican los errores conceptuales y constituye una plataforma para que la educadora diseñe actividades que propicien...
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