Estrategias didacticas
Páginas: 14 (3353 palabras)
Publicado: 4 de enero de 2012
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
DE LOS LLANOS OCCIDENTALES “EZEQUIEL ZAMORA”
VICERECTORADO DE INFRAESTRUCTURA Y PROCESOS INDUSTRIALE
PROGRAMA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
SUBPROGRAMA PRACTICAS PROFESIONALES
CREACIÓN DE BRIGADAS ECOLÓGICAS ESTUDIANTILES COMO ALTERNATIVA DE RESCATE DEL AMBIENTE
(Caso: Liceo Bolivariano El Nula Municipio Páez Estado Apure)Autores:
Leonar E. Montoya P.
Chogo Henry.
Tutor:
Licda. Elvira Sánchez
El Nula, Julio del 2009.
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
DE LOS LLANOS OCCIDENTALES “EZEQUIEL ZAMORA”
VICERECTORADO DE INFRAESTRUCTURA Y PROCESOS INDUSTRIALE
PROGRAMA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
SUBPROGRAMA PRACTICASPROFESIONALES
CREACIÓN DE BRIGADAS ECOLÓGICAS ESTUDIANTILES COMO ALTERNATIVA DE RESCATE DEL AMBIENTE
(Caso: Liceo Bolivariano El Nula Municipio Páez Estado Apure)
“Trabajo de Grado presentado como requisito para optar Al título de Licenciado en Educación Mención Geografía e Historia”
Autores:
Leonar E. Montoya P.Chogo Henry.
Tutor:
Licda. Elvira Sánchez
El Nula, Junio del 2009.
CAPITULO I
EL PROBLEMA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
En la actualidad, el mundo entero tiene los ojos puestos en la búsqueda de soluciones alternativas para la crisis ambiental; el avance tecnológico ha impuesto como meta producir de manera exponencial, bienesy servicios para satisfacer una población creciente, sin tener en cuenta los daños que causan al medio natural y por ende a la humanidad entera, este ritmo vertiginoso de una sociedad influenciada por el consumismo, ignora las señales que emite la naturaleza para detener o minimizar la agresión al ambiente.
Al respecto Castro (1992), afirma “El deterioro creciente y aceleradodel Medio Ambiente, es hoy en día, posiblemente, el peligro a largo plazo más grave que enfrenta toda especie humana en su conjunto y muy en particular el llamado Tercer Mundo. Junto con el riesgo todavía de la destrucción nuclear, se trata de la peor amenaza planteada ante sí toda la humanidad (p.1).
La protección del Sistema Ambiental Global ha sido uno de los principales objetivos de lahumanidad en los últimos años, para ello se han realizado variadas y complejas tareas para lograr identificar las causas y los efectos de los problemas ambientales, y poder así trazar estrategias que permitan frenar la acelerada e irracional explotación de los recursos naturales. El mencionado autor complementa su idea de la siguiente forma. “Una importante especie biológica está en riesgo dedesaparecer por la rápida y progresiva liquidación de sus condiciones naturales de vida: el hombre” (p.1).
En tal sentido, en Venezuela, los docentes en general y los encargados de administrar los primeros niveles del sistema educativo (Educación Básica), en particular, deben poseer los conocimientos, las técnicas pedagógicas y las actitudes adecuadas que le permitan primeramente preservar elmedio natural, social y cultural y en segundo lugar hacer llegar a sus educandos los conocimientos, valores, actitudes y comportamientos necesarios para frenar la negativa interacción hombre, ambiente y sociedad, con el fin de mejorar el espacio natural, la calidad de vida y las condiciones globales y totales del hombre.
Con este fin, el Ministerio del Poder Popular para la Educación yDeporte, considera el interés que tiene hoy la Educación Venezolana con la sociedad actual, atendiendo procesos de reformas y cambios, lo cual se refleja en el proyecto Educativo Nacional al establecer una mayor relación de convivencia escuela-ambiente. Cuyo propósito es el de definir el perfil de la Educación Venezolana, fundamentada en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela de...
DE LOS LLANOS OCCIDENTALES “EZEQUIEL ZAMORA”
VICERECTORADO DE INFRAESTRUCTURA Y PROCESOS INDUSTRIALE
PROGRAMA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
SUBPROGRAMA PRACTICAS PROFESIONALES
CREACIÓN DE BRIGADAS ECOLÓGICAS ESTUDIANTILES COMO ALTERNATIVA DE RESCATE DEL AMBIENTE
(Caso: Liceo Bolivariano El Nula Municipio Páez Estado Apure)Autores:
Leonar E. Montoya P.
Chogo Henry.
Tutor:
Licda. Elvira Sánchez
El Nula, Julio del 2009.
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
DE LOS LLANOS OCCIDENTALES “EZEQUIEL ZAMORA”
VICERECTORADO DE INFRAESTRUCTURA Y PROCESOS INDUSTRIALE
PROGRAMA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
SUBPROGRAMA PRACTICASPROFESIONALES
CREACIÓN DE BRIGADAS ECOLÓGICAS ESTUDIANTILES COMO ALTERNATIVA DE RESCATE DEL AMBIENTE
(Caso: Liceo Bolivariano El Nula Municipio Páez Estado Apure)
“Trabajo de Grado presentado como requisito para optar Al título de Licenciado en Educación Mención Geografía e Historia”
Autores:
Leonar E. Montoya P.Chogo Henry.
Tutor:
Licda. Elvira Sánchez
El Nula, Junio del 2009.
CAPITULO I
EL PROBLEMA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
En la actualidad, el mundo entero tiene los ojos puestos en la búsqueda de soluciones alternativas para la crisis ambiental; el avance tecnológico ha impuesto como meta producir de manera exponencial, bienesy servicios para satisfacer una población creciente, sin tener en cuenta los daños que causan al medio natural y por ende a la humanidad entera, este ritmo vertiginoso de una sociedad influenciada por el consumismo, ignora las señales que emite la naturaleza para detener o minimizar la agresión al ambiente.
Al respecto Castro (1992), afirma “El deterioro creciente y aceleradodel Medio Ambiente, es hoy en día, posiblemente, el peligro a largo plazo más grave que enfrenta toda especie humana en su conjunto y muy en particular el llamado Tercer Mundo. Junto con el riesgo todavía de la destrucción nuclear, se trata de la peor amenaza planteada ante sí toda la humanidad (p.1).
La protección del Sistema Ambiental Global ha sido uno de los principales objetivos de lahumanidad en los últimos años, para ello se han realizado variadas y complejas tareas para lograr identificar las causas y los efectos de los problemas ambientales, y poder así trazar estrategias que permitan frenar la acelerada e irracional explotación de los recursos naturales. El mencionado autor complementa su idea de la siguiente forma. “Una importante especie biológica está en riesgo dedesaparecer por la rápida y progresiva liquidación de sus condiciones naturales de vida: el hombre” (p.1).
En tal sentido, en Venezuela, los docentes en general y los encargados de administrar los primeros niveles del sistema educativo (Educación Básica), en particular, deben poseer los conocimientos, las técnicas pedagógicas y las actitudes adecuadas que le permitan primeramente preservar elmedio natural, social y cultural y en segundo lugar hacer llegar a sus educandos los conocimientos, valores, actitudes y comportamientos necesarios para frenar la negativa interacción hombre, ambiente y sociedad, con el fin de mejorar el espacio natural, la calidad de vida y las condiciones globales y totales del hombre.
Con este fin, el Ministerio del Poder Popular para la Educación yDeporte, considera el interés que tiene hoy la Educación Venezolana con la sociedad actual, atendiendo procesos de reformas y cambios, lo cual se refleja en el proyecto Educativo Nacional al establecer una mayor relación de convivencia escuela-ambiente. Cuyo propósito es el de definir el perfil de la Educación Venezolana, fundamentada en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela de...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.