CONSEJO NACIONAL DE FOMENTO EDUCATIVO
SECRETARÍA DE EDUACACION EN EL ESTADO
COORDINACION GENERAL PARA ABATIR EL REZAGO EDUCATIVO
PROGRAMA DE ACCIONESCOMPENSATORIAS PARA ABATIR EL REZAGO EN EDUCACIÓN INICIAL Y BASICA





DOCUMENTO RECTOR

“IDENTIDAD MULTIGRADO,
UN PROCESO DE TRANSFORMACIÓN ENEL CONTEXTO EDUCATIVO”



Morelia, Mich. Septiembre 2011.





“ESTRATEGIAS DE IDENTIDAD MULTIGRADO PARA EL ESTADO DE MICHOACÁN”

Nombre
“ElTrayecto Formativo para la escuela multigrado”

¿Para qué lo utilizo?
Recobrar el posicionamiento socio-cultural de las escuelas en las localidadesal establecer un vínculo estrecho entre los problemas sociales y/o culturales y los temas de estudio en las aulas.

Características de organización
Alinicio de ciclo escolar, es importante establecer un compromiso y una responsabilidad entre los docentes de una misma Institución, o entre docentes de unamisma localidad y diferentes niveles educativos que les permita organizar una línea de trabajo con los alumnos, al diseñar temas específicos para eldiseño de Proyectos de Aprendizaje y tratar de reconocer, solucionar o atenuar los problemas que se manifiestan en las localidades que atiende en Programa deAcciones Compensatorias.
Se requiere El Proyecto Estratégico de Transformación Educativa (PETE), para retomar los problemas del ámbito socialcomunitario y transformarlos en secuencias temáticas para realizar los Proyectos Escolares en el ciclo escolar.

¿Por qué es significativa?
Por la relación que [continua]

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(2012, 02). Estrategias didacticas. BuenasTareas.com. Recuperado 02, 2012, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Estrategias-Didacticas/3463563.html

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"Estrategias didacticas." BuenasTareas.com. 02, 2012. consultado el 02, 2012. http://www.buenastareas.com/ensayos/Estrategias-Didacticas/3463563.html.