Estrategias didácticas
Páginas: 28 (6781 palabras)
Publicado: 9 de diciembre de 2011
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Estudios pedagógicos (Valdivia)
ISSN 0718-0705 versión on-line
Estud. pedagóg. n.28 Valdivia 2002
| |Estudios Pedagógicos, Nº 28, 2002, pp. 205-216| |
| |ENSAYOS | |
| | | |
| |PROBLEMATICAS SOCIOEDUCATIVAS DE LA INFANCIA Y LA JUVENTUD CONTEMPORANEA| |
| |Socio-educational problems of today’s children and teenagers | |
| | | |
| |Prof. Juan Carlos Jurado Jurado| |
| |Universidad EAFIT, Carrera 49 Nº 7 Sur, Avenida Las Vegas, Escuela de Administración, Bloque 26, Medellín, Colombia. | |
| |E-mail: jcjuradoj@hotmail.com | |
| |[pic]| |
| |Resumen | |
| |En el artículo se abordan de manera exploratoria diferentes factores que han posibilitado que en la sociedad contemporánea | |
| |los infantes y jóvenes hayan irrumpido en losescenarios de la vida pública como actores sociales que demandan ser pensados| |
| |desde la educación y la cultura. Entre ellos la reconfiguración demográfica de las familias, con la disminución de la | |
| |cantidad de hijos, los cuales son más valorados que antes, en proporción inversa a su número. Los niños son ahora los | |
| |nuevos “reyes del hogar”, destronando alos adultos del lugar central de autoridad en las familias y aun en las escuelas. | |
| |El ingreso masivo de las mujeres al mundo de la economía y la cultura modernas ha dado lugar a la creación de un nuevo | |
| |campo de acción para la educación, dirigida a esta nueva franja de la población, quienes han logrado mayores grados de | |
| |autonomía cultural con respectoa los adultos para definir sus formas de aprender y socializarse. La universalización de | |
| |los Derechos Humanos también ha contribuido, entre otros factores, a que los infantes y jóvenes sean reconocidos como | |
| |sujetos de derechos. El tema es trabajado de manera general para la sociedad contemporánea, con algunas especificidades | |
| |para la situación deColombia. | |
| |Palabras claves: Infancia y juventud contemporánea, actores sociales, educación inicial, sujetos de derechos, problemáticas| |
| |educativas | |
| |Abstract...
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Estudios pedagógicos (Valdivia)
ISSN 0718-0705 versión on-line
Estud. pedagóg. n.28 Valdivia 2002
| |Estudios Pedagógicos, Nº 28, 2002, pp. 205-216| |
| |ENSAYOS | |
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| |PROBLEMATICAS SOCIOEDUCATIVAS DE LA INFANCIA Y LA JUVENTUD CONTEMPORANEA| |
| |Socio-educational problems of today’s children and teenagers | |
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| |Prof. Juan Carlos Jurado Jurado| |
| |Universidad EAFIT, Carrera 49 Nº 7 Sur, Avenida Las Vegas, Escuela de Administración, Bloque 26, Medellín, Colombia. | |
| |E-mail: jcjuradoj@hotmail.com | |
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| |Resumen | |
| |En el artículo se abordan de manera exploratoria diferentes factores que han posibilitado que en la sociedad contemporánea | |
| |los infantes y jóvenes hayan irrumpido en losescenarios de la vida pública como actores sociales que demandan ser pensados| |
| |desde la educación y la cultura. Entre ellos la reconfiguración demográfica de las familias, con la disminución de la | |
| |cantidad de hijos, los cuales son más valorados que antes, en proporción inversa a su número. Los niños son ahora los | |
| |nuevos “reyes del hogar”, destronando alos adultos del lugar central de autoridad en las familias y aun en las escuelas. | |
| |El ingreso masivo de las mujeres al mundo de la economía y la cultura modernas ha dado lugar a la creación de un nuevo | |
| |campo de acción para la educación, dirigida a esta nueva franja de la población, quienes han logrado mayores grados de | |
| |autonomía cultural con respectoa los adultos para definir sus formas de aprender y socializarse. La universalización de | |
| |los Derechos Humanos también ha contribuido, entre otros factores, a que los infantes y jóvenes sean reconocidos como | |
| |sujetos de derechos. El tema es trabajado de manera general para la sociedad contemporánea, con algunas especificidades | |
| |para la situación deColombia. | |
| |Palabras claves: Infancia y juventud contemporánea, actores sociales, educación inicial, sujetos de derechos, problemáticas| |
| |educativas | |
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