Estrategias gerenciales sustentadas en los mapas mentales para la optimización de la práctica pedagógica
Páginas: 3 (671 palabras)
Publicado: 22 de febrero de 2011
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
DECANATO DE INVESTIGACIÓN, EXTENSIÓN Y POST GRADO
SAN JOAQUÍN DE TURMERO-ESTADO ARAGUAESTRATEGIAS GERENCIALES SUSTENTADAS EN LOS MAPAS MENTALES PARA LA OPTIMIZACIÓN DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA
Autora: Yuraima L. Rodríguez BlancoTutor: Msc. Amalia González
Año: 2006
RESUMEN
La educación es considerada como base de la sociedad, debido al objetivo que la sustenta de formar integralmente a los individuos para que sedesarrollen efectivamente en su entorno. Uno de los principales protagonistas de la educación es el docente, el cual lleva consigo la responsabilidad de asumir rol como: educar, gerencial, ejerceruna práctica pedagógica de calidad, con estrategias gerenciales que le permita a los educandos el alcance de un aprendizaje significativo, entre otros. El presente trabajo de investigación tiene comopropósito proponer estrategias gerenciales sustentadas en los mapas mentales para la optimización de la práctica pedagógica en la II etapa de Educación Básica, el mismo enmarcado metodológicamentedentro de la modalidad de proyecto factible con un diseño no experimental, fundamentado en la investigación de campo y de carácter descriptiva. La población estuvo constituida por cuarenta y cincodocentes de la II etapa de la Red de Escuelas Bolivarianas “San Fernando” Municipio San Fernando Edo. Apure, equivalente al cien por ciento de la población en estudio. La recolección de datos estuvorepresentada por la técnica de la encuesta y como instrumento el cuestionario, el cual fue validado a través del juicio de expertos. Para determinar la confiabilidad se estimó el coeficiente de Alpha deCrombach. Dicho instrumento, estuvo conformado por (40) ítems, los que fueron analizados a través de la estadística descriptiva y se concluyó que hay docentes desactualizados con las nuevas tendencias...
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
DECANATO DE INVESTIGACIÓN, EXTENSIÓN Y POST GRADO
SAN JOAQUÍN DE TURMERO-ESTADO ARAGUAESTRATEGIAS GERENCIALES SUSTENTADAS EN LOS MAPAS MENTALES PARA LA OPTIMIZACIÓN DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA
Autora: Yuraima L. Rodríguez BlancoTutor: Msc. Amalia González
Año: 2006
RESUMEN
La educación es considerada como base de la sociedad, debido al objetivo que la sustenta de formar integralmente a los individuos para que sedesarrollen efectivamente en su entorno. Uno de los principales protagonistas de la educación es el docente, el cual lleva consigo la responsabilidad de asumir rol como: educar, gerencial, ejerceruna práctica pedagógica de calidad, con estrategias gerenciales que le permita a los educandos el alcance de un aprendizaje significativo, entre otros. El presente trabajo de investigación tiene comopropósito proponer estrategias gerenciales sustentadas en los mapas mentales para la optimización de la práctica pedagógica en la II etapa de Educación Básica, el mismo enmarcado metodológicamentedentro de la modalidad de proyecto factible con un diseño no experimental, fundamentado en la investigación de campo y de carácter descriptiva. La población estuvo constituida por cuarenta y cincodocentes de la II etapa de la Red de Escuelas Bolivarianas “San Fernando” Municipio San Fernando Edo. Apure, equivalente al cien por ciento de la población en estudio. La recolección de datos estuvorepresentada por la técnica de la encuesta y como instrumento el cuestionario, el cual fue validado a través del juicio de expertos. Para determinar la confiabilidad se estimó el coeficiente de Alpha deCrombach. Dicho instrumento, estuvo conformado por (40) ítems, los que fueron analizados a través de la estadística descriptiva y se concluyó que hay docentes desactualizados con las nuevas tendencias...
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