Estrategias Orientadoras Basadas En Valores Para Contribuir A La Prevención De Conductas De Rebeldía En Los Adolescentes Cursante De Educación Básica.

Universidad Pedagogica Experimental Libertador
Instituto Pedagogico Barquisimeto
Dr. Luis Beltran Prieto Figueroa
Programa de Educación Especial Mencion Dificultad de Aprendizaje

Los valores Como Estrategias de Estimulación para Prevenir Conductas de Rebeldía en los estudiantes cursante del 3er año de Educación Básica en la U.E “Juan José de Maya”, Municipio Independencia –Estado Yaracuy.

Integrantes:
Aguilar Isbeli C.I: 22.325.452
Lucena Génesis C.I: 20.0923.802
Sánchez Greily C.I:22.306.233
Sarmiento Diosmary C.I: 16.240.382
Sección:3ES02
Profesora: Eiber Barreto

Barquisimeto, 14 de enero de 2013.

Capítulo I.
El Problema
Planteamiento del Problema.
A partir de la aprobación de la nueva Constitución de la República Bolivariana de Venezuela CRBV (1999), Se inicia la construcción de un nuevo modelo educativo perfectamente delineado en el texto constitucional, que consagra una educación con valores comoalternativa para contribuir con la disciplina y la actividad educativa tales como: la inclusión, el protagonismo, la participación, igualdad de condiciones, oportunidades de calidad e integral y se reconoce la educación como un derecho humano y por ende democrática, gratuita y solidario.
Tomando en cuenta los aportes teóricos expuestos en diversos documentos, se considerarán para este estudio losvalores con alternativas para prevenir la rebeldía en los adolescentes planteados en el artículo 102, como un mandato constitucional de la CRBV, que describe la educación como uno de los procesos que permiten alcanzar los fines esenciales del Estado, entre otros: el desarrollo de la persona, el respeto a su dignidad, la construcción de una sociedad justa y el cumplimiento de la constitución.Se trata pues de que en el liceo se contribuya en la construcción de un(a) ciudadano(a) consciente de sus deberes y derechos, que propicie el desarrollo de valores para prevenir la rebeldía y la violencia que se vive en el ámbito escolar. Ante lo cual el Ex Ministro Istúriz (2003), señala que la nación tenga no solo un determinado número de estudiantes, sino que pueda contar con ciudadanos cuyosconocimientos estén enmarcados dentro de los preceptos constitucionales, y consustanciados con la realidad de su localidad, comunidad o región.
La falta de desarrollo de los valores para prevenir la rebeldía en los adolescentes deriva de problemas de diversa índole, pero sobre todo de una crisis social y cultural generalizada en el ámbito local y nacional; en cuanto a la crisis de valoresque existe hoy en día radica en los adolescentes adquieren conocimientos e informaciones que muchas veces no corresponde con los saberes que imparte y recibe en el liceo y su hogar. En este sentido, también los medios de comunicación tienen una gran responsabilidad con los mensajes que trasmite, los cuales están relacionados muchas veces con violencia, vandalismo, pornografía, drogadicción,alcoholismo, prostitución, entre otras. Al respecto Bromfenbrenner (citado por Mogollón, 2002), también influidos por los medios de comunicación, los periódicos, las revistas, la radio, la televisión por los líderes comunitarios, nacionales y por la cultura en la que están inmersos e incluso por las cosas que están sucediendo en el mundo. Los adolescentes son en parte un producto de las influenciassociales.
Desde esta perspectiva los liceos o las instituciones educativas, se constituye en el principal promotor de condiciones para aprender a construir los sistemas de valores que requieren los alumnos para erradicar la rebeldía que presentan en la institución, a través del liceo se debe desempeñar el papel tradicional de transmitir, acrecentar y practicar los valores necesarios para que...