Estudiante

INFORMACIÓN GENERAL |
Seccional | FACATATIVA. |
Núcleo Temático | PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO |
Área de Conocimiento | |
Semestre | 4 | Créditos Académicos | 3 | Intensidad Horaria Semanal | 5 |
Docente | |

Este Espacio Académico privilegia el desarrollo de las siguientes competencias GENERICAS |
COGNITIVAS | * Interpreta los textos, material de apoyo y lossitios de consulta. * Construye definiciones claras sobre los temas estudiados. * Imagina situaciones relacionadas con temas instruidos. * Enumera con la mayor exactitud situaciones expuestas en los diversos temas. * Identificar, analizar, comprender y asociar la interacción entre Organización y pensamiento administrativo * Identificar y explicar el desarrollo del pensamientoAdministrativo. * Interpretar las diversas manifestaciones del Pensamiento Administrativo de acuerdo a los contextos donde se generó. * Construir su discurso en torno de los fundamentos de su profesión. * Tomar posición crítica frente a los diferentes planteamientos teóricos. * Identificar, analizar, comprender y asociar la interacción entre Organización y pensamiento administrativo * Identificar yexplicar el desarrollo del pensamiento Administrativo. * Interpretar las diversas manifestaciones del Pensamiento Administrativo de acuerdo a los contextos donde se generó. * Construir su discurso en torno de los fundamentos de su profesión. * Tomar posición crítica frente a los diferentes planteamientos teóricos. |
PROCEDIMENTALES | * Elabora mapas conceptuales, para presentar laestructura de un tema proporcionado. * Confecciona cuadros sinópticos. * Obtiene resumen, ideas principales y secundarias para extraer sus propios pensamientos. * Elabora ensayos de temas proveídos. * Ubicar, abordar y sistematizar la información disponible sobre la temática propuesta * Elaborar informes de lectura y ensayos. * Preparar y desarrollar diferentes espacios de socialización* Argumenta y presenta opciones y/o alternativas en conceptos y definiciones, para llegar a uno en particular. * Recompone estructuras dadas para el desarrollo y aplicación de los temas tratados en Introducción a la Administración * Transmite en forma correcta los conceptos y definiciones dadas. * Compara sus conceptos con otros propiciando consultas temáticas en equipo. * Expresa lasideas principales de un texto en forma clara y concisa.Hace referencia a la interacción que hace el ser humano con contextos de la disciplina administrativa y socio cultural específico, ella se caracteriza por interpretar la diversidad de sentidos que articulan el contexto. La interpretación, la argumentación y la proposición son la base de la competencia comunicativa, para este caso se busca que elestudiante mediante el estudio de casos se involucre en el contexto empresarial. |
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ACTITUDINALES | * El estudiante desarrollara actitudes pre-activas ante los retos de las nuevas organizaciones en un contexto globalizado. * Involucra los contenidos de las diferentes teorías a su propio desarrollo como individuo y ciudadano del mundoRelaciona los contenidos de las diferentes posturasteóricas al desar5rollo empresarial de la región, departamento y nación. |
AXIOLÓGICAS | * Estima las implicaciones de la conducta a seguir en situaciones concretas. * Valúa con base en normas, situaciones relativas a temas tratados. * Dialoga y argumenta con respecto a temas estudiados.Presenta discusión en grupo para llegar a un consenso en cuanto a definiciones y conceptosrespecta. |

Este Espacio Académico privilegia el desarrollo de las siguientes competencias DISCIPLINARES |
EMPREDIMIENTO | SÍ |
INVESTIGATIVA | SÍ |
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HUMANA | SÍ |
TECNOLOGICA | |
CONTEXTO | SÍ |

JUSTIFICACIÓN La epistemología de la administración, se hace fundamental como referente para desentrañar el sentido de la administración, facilitando conocer su evolución,...