Estudio caso

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  • Publicado : 23 de febrero de 2012
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Elaborado por:
M. en C. Deyanira Etaín Varona Graniel

En las vacaciones de verano Luis, estudiante de Bachillerato a distancia fue a trabajar de voluntario al Museo de Historia Natural, llegócon la idea de que estaría "armando" fósiles de dinosaurios, pues desde pequeño siempre le había gustado esta actividad sin embargo, lo pusieron a hacer de todo, menos lo que él pensaba ¡Ayúdalo arealizar las actividades!
De inicio le pidieron que colocara los letreros de cada una de las salas de la sección "Historia de la Tierra", ya que éstos se habían caído en la noche anterior y el vigilantesolamente los recogió y guardo, por lo que Luis debía aplicar sus conocimientos de Ciencias de la Vida y de la Tierra II y recordar lo que había aprendido sobre lo que caracterizó a cada Eón. ¿Podríasayudar a Luis a colocar los letreros y señalar las características del Eón?



EON DESCRIPCIÓN DE LA SALA IMAGEN
Al entrar a la sala, además del océano, observa algunos continentes, hayimágenes de microfósiles de células procariotas.
En esta sala, Luis observa gran cantidad de animales conocidos, incluyendo al hombre, así como algunos seres vivos unicelulares
Al entrar a la salaLuis siente mucho calor, observa volcanes por todos lados, de pronto lo sobresalta el ruido de un relámpago, ve meteoritos y a los lados del camino un líquido oscuro y pardo que se pierde a lo lejos.Hay un microscopio que permite ver organismos unicelulares, algunos coloniales y pluricelulares.

1) Le pidieron que diera una plática sobre el origen de la vida y Luis comenzó a explicar desdela formación de los compuestos orgánicos, las funciones e importancia de las biomoléculas, hasta los primeros seres vivos unicelulares. Al terminar su plática, le hicieron las siguientes preguntas,¿puedes ayudarlo a contestar si es falso o verdadero cada enunciado?

RESPUESTA PREGUNTA
V F
¿Es cierto que los átomos de carbono se unen entre sí por enlaces covalentes y con átomos de...
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