Estudio de caso

Estudio de Caso
Nombre y Apellido Lugar y Fecha de Nacimiento Escolaridad Grado Institución
A.C 21-08-98
Acarigua 4 5 U.E.P “Ciudad Acarigua”

Este instrumento pretende conocer aspectos familiares (datos personales, de los padres y familiares), historia personal (gestación, nacimiento, desarrollo lenguaje, enfermedades, traumas, rutina diaria, juegos y distracciones), desarrollo emocionaly social, actividades escolares disturbios en el comportamiento y el área emocional social. Con todos estos datos se pretende tener una información no solo del comportamiento del niño, sino también todo lo que lo rodea, con el fin de tener una realidad precisa y que pudieran tener peso en el diagnostico escolar A.C.
Con la anamnesis se evidencio que la escolar desde su nacimiento tuvo undesarrollo evolutivo normal, sin presencia de enfermedad que pudiera obstaculizar dicho desarrollo, en cuanto a su familia se observo que hay ausencia de relaciones, comunicaciones entre sus miembros, lo que de alguna manera perturba el proceso de aprendizaje del escolar A.C.
Observación Participativa de la conducta:
Este tipo de instrumento permite registrar aspectos en cuanto a la aparienciageneral del escolar, su desenvolvimiento en el área sensorial, motora y cognoscitiva, y es definida por Díaz (2004), como aquella que se refiere “A la observación general y minuciosa practicada a un individuo tomando en consideración sus capacidades motrices e intelectuales”.
Desde esta perspectiva, se puede describir, se puede describir al escolar A.C, como un niño con una motricidad fina ygruesa normales; realizando actividades que indican que no posee dificultad, en referencia personal, posee buenos hábitos de aseo e higienes personal, viste acorde a su edad y sexo. En el aspecto conductual se observa comportamientos operativos.

Registros descriptivos:
El registro descriptivo, según Ballestrini (2004), son un conjunto de observaciones en las cuales el observador hacereferencia en cuanto a datos específicos del sujeto estudiado, con el fin d conocer los resultados programados en distintas actividades.
De acuerdo a las observación realizadas en este estudio de caso, se realizaron diferentes actividades con el escolar A.C, se planearon las siguientes actividades: lecturas basadas en valores, realizando copias, dictados, dibujos, sopas de letras, recortes de palabras,por parte del niño A.C. En cuanto a calculo resolvió algunos ejercicios de adición, sustracción, multiplicación, todas estas observación se recaudo a través del registro descriptivo.

Análisis del material escolar:
De acuerdo, a la pagina de internet www.monografia.com (2007) "un análisis de material escolar en el cual se evalúa sus características, como aspectos formales de la lengua oral- escrita".
En este estudio de caso, referente al escolar A.C, se observa que su material escolar esta en buenas condiciones y protege su recurso de trabajo.
En cuanto a su expresión escrita, se observa una letra cursiva, con una inclinación vertical y una presión normal, se aprecio en algunas palabras, omisión, sustitución de algunas letras así como también confusión, razón que le haceretardarse a la hora de realizar lecturas y producciones escritas, dirigidas por la docente.
Entrevista al docente regular y especial:
De acuerdo a lo planteado, por la Universidad Nacional Experimental Abierta (2005), sostiene que la entrevista “es una técnica que cumple funciones de recoger datos, informar y orientar”
Tomando en cuenta lo dicho, este instrumento permitió apreciar datos,objetivos de la escolaridad, comportamiento, relaciones interpersonales, demostrando que su conducta es adecuada, sin embargo presenta dificultades en la lectura por lo que manifiesta que no le gusta leer y con relación a la escritura poco se le entiende y posee reversión, sustitución, omisión grafica, distorsionando el sentido gramatical de una palabra.

Evaluación de Lectura- Escritura y Cálculo....