Estudio De Caso

ESTUDIO DE CASO
Información:
 Localización, tamaño del jardín, tamaño del aula, características del jardín y del aula, servicios con los que cuenta, necesidades del jardín y del aula, características del contexto

El jardín de niños “María Enriqueta Camarillo” ubicado en la Zona 64 Sector 7, teniendo una localización geográfica en la Calle 16 de Septiembre y Constitución, bajo la direcciónde la Profesora Consuelo A. Mansur García.
El tamaño aproximado del jardín de niños oscila entre los 400m2 y el aula donde se desempeña mi práctica docente es de aproximadamente 6m x 4m = 24 m2.
El Jardín de Niños es de organización completa, cuenta con todas las clases necesarias para desarrollar cada una de las capacidades básicas y necesarias del desarrollo integral de cada uno de los niñoscomo: ingles, música, laboratorio de computación y biblioteca.
El jardín brinda su atención a niños de edad preescolar que oscilan entre los 4 a 5 años. Así como también es llamado jardín integrador debido a que atiende a niños con necesidades educativas especiales. La infraestructura es considerada completa porque cuenta con cinco aulas destinadas a los grados de segundo y tercero, unadirección, cocina, centro de cómputo, biblioteca, baños, salón para clases de apoyo, además de contar con los servicios necesarios como agua potable, drenaje, luz, teléfono, calles pavimentadas, accesos fáciles para llegar al Jardín ya sea en carros particulares como colectivos; el nivel socioeconómico de los padres de familia es considerado nivel medio, y la mayoría o algunos trabajan en casa; seencuentra en un contexto urbano marginado en el cual la mayoría de las familias son nucleares (padre, madre e hijo (s)).
En lo que respecta a las necesidades del aula, materiales didácticos, pintura interior, climas, archivero, estantes, escritorios, sillas para la educadora, materiales de dramatización, de construcción, grabadoras, DVD y televisión.
En relación al personal no requiere de ningúnotro elemento ya que se cuenta con los apoyos necesarios para llevar a cabo una mejor calidad en la educación de los alumnos. Sin embargo en lo que se refiere a infraestructura existe la necesidad de construir un desayunador, un aula de computo, proyector, computadoras, cámara fotográfica, cámara de video, un aula de biblioteca escolar, barda perimetral, elaboración de murales en la paredes,pintura para la institución, juegos infantiles e implementación de áreas verdes.
 Características del grupo, cantidad de alumnos, necesidades educativas del grupo, características de un niño en específico, necesidades de este último.
El grupo asignado a las practicas docentes fue el 2° “B” el cual está bajo el cargo de la tutora Silvia Estela Huerta Wario, el mismo está conformado por 13 niñas y12 niños, contando con una totalidad de 25 niños, los cuales oscilan en la edad de los 4 años 11 meses.
La mayoría de los niños actualmente saben identificar la letra inicial de su nombre, solo Brayan presenta problemas de lenguaje oral (no pronuncia bien varios fonemas); expresan sus emociones y sentimientos al escuchar un cuento o al dar su punto de vista sobre algún tema. Seidy y Dayane sonalumnos que se les tiene que preguntar directamente para que puedan expresarse frente a sus compañeros y demás maestros (problema de interacción), sin embargo al cuestionarlos directamente contestan con dificultad pero lo realizan adecuadamente. Algunos tienen problemas para pronunciar ciertos fonemas como la “R”, de acuerdo a su edad no existe hasta el momento algún problema ya que es hasta los 10años es cuando superan este reto.
La mayoría de los pequeños pueden mencionar la serie numérica de orden ascendente sin la necesidad de observar alguna simbología, he logrado observar que los niños se apoyan unos con otros al contar, reunir, repartir, comparar igualar y quitar. La mayoría de los niños le dan un orden estable a la serie numérica, tienen consciencia de la abstracción y...