Evaluación del aprendizaje

Desde adentro
La Evaluación del Aprendizaje. Hoy en día, en la educación se habla de tres niveles del conocimiento que nos sirven para saber cómo se aprende en la escuela, y estos son: conocer(saber que algo existe); comprender (conocer las partes que conforman un todo); y manejar (poner en práctica algo para transformar). Visto de esta manera, dentro de un aula de clases existen tresejercicios que es de suma importancia diferenciar entre sí, ya que constantemente caemos en el juego de asociarlos como uno mismo; es decir:  Acreditar.- significa dar crédito al conocimiento de unapersona.  Calificar.- asignar un número de una escala numérica a los saberes de la persona, y  Evaluar.- que es la emisión de un juicio de valor a la persona mediado por su conocimiento. Sin embargo ypara lo que hoy en día la educación nos demanda, la evaluación es una actividad sistemática, continua e integrada dentro del proceso educativo, y que debe propiciar la información necesaria paramejorarlo reajustando los objetivos y los planes y programas de estudio; así como también los métodos y recursos que faciliten el aprendizaje de los estudiantes; es todavía mucho más amplio y complejo queuna simple medición, ya que se trata de un juicio de valor sobre una descripción cualitativa de la persona basada en su saber. Así mismo, se habla de tres momentos pertinentes para llevarla a cabo: Inicial o diagnóstica.- se refiere a las aptitudes del alumno y la naturaleza de sus intereses, es decir; el nivel de conocimiento y motivación de éste.  Continúa o formativa.- sirve para eldiagnóstico de las dificultades encontradas por los estudiantes en su aprendizaje.  Final o sumativa.- que es la comprobación del logro de los objetivos así como el replanteamiento de otros. Por otra partey según el modelo educativo que se pueda vivir en determinado contexto, la evaluación puede ser entendida (de manera tradicional) como acto de medición que se da a través de un examen y donde la...