Evaluación educativa

Proceso Sistemático

Participativo
Emitir

Reflexivo
Una valoración sobre el desarrollo de
las potencialidades del estudiante.

Para una toma de decisiones que garantice
el logro de losobjetivos establecidos en el currículo

Autor: Cardera Yamilec

1) PRINCIPIOS:

a) Reciprocidad:

Atiende la interacción de los actores corresponsables en el
proceso educativo.

b)Continuidad:

Asume la evaluación como un proceso sistémico, sistemático,
continuo y permanente.

c) Constructivista:

Reconoce que los estudiantes construyen nuevos
conocimientos basados en susexperiencias previas, en
convivencia con la comunidad y potenciando la investigación
del contexto natural.

d) Participativa:

Autor: Cardera Yamilec

Propicia la intervención de los
estudiantes,maestros y maestras; así
como de la familia en el proceso
educativo.

2) TIPOS:

a) Inicial y/o diagnóstica:

FINALIDAD: Conocer los avances, logros alcanzados en el desarrollo de laspotencialidades del estudiante.
Se realiza en el momento previo al desarrollo de los aprendizajes.
b) Procesual y/o formativa:
FINALIDAD: Obtener información de los elementos que configuran el desarrollodel
proceso educativo de todos y cada uno de los estudiantes, proporcionando datos para
realimentar y reforzar los procesos.
c) Final y/o sumativa:

FINALIDAD: Valorar e interpretar los logrosalcanzados por los estudiantes en el
desarrollo de las experiencias de aprendizajes.
Pueden ser el punto de
inicio de la evaluación
diagnóstica.

Autor: Yamilec Cardera

3) FORMAS:Autoevaluación

Proceso de reflexión que realiza cada uno de los
participantes responsables del proceso de
aprendizaje

Evaluación que realizan maestros, maestras y
estudiantes sobre sus actuaciones en elproceso
de aprendizaje.

Heteroevaluación

Coevaluación

Proceso en el cual los actores involucrados en la
construcción de aprendizajes, reflexionan para
valorar recíprocamente sus...