Evaluación final grupal

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GOBIERNO DEL ESTADO DE MEXICO

“2010. Año del Bicentenario de la Independencia de México”

J.N. COLEGIO JUAN GUTENBERG S.C.
“No hay mayor herencia que una buena educación”
EVALUACION GRUPAL FINAL
SEGUNDO DE PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2009-2010

P R E S E N T A C I O N

La Educación Preescolar se debe de trabajar en forma permanente en la planificación de “Situaciones Didácticas” yEstrategias que ayuden a desarrollar y potenciar las competencias de los niños y niñas de edades de entre tres a seis años, enfocadas en cada uno de los Campos Formativos, siempre apoyadas en el Programa de Educación Preescolar 2004, emitido por la Secretaría de Educación Pública; así como también despertar el interés y resolución del problemas a lo largo del ciclo escolar se debe de mantener laevaluación continua (diagnostica e intermedia) para así poder hacer una valoración más específica de los logros y dificultades tanto de cada uno de los alumnos y de forma grupal, por lo que además del interés del personal docente del Colegio Juan Gutenberg S.C. por dar una educación con calidad a sus alumnos, así como el trabajo desarrollado durante el ciclo escolar 2009-2010, se la evaluación grupalde los avances y limitaciones en la formación de los pequeños del Grupo de Segundo Grado de Preescolar con la finalidad de aportar información a la educadora del grado siguiente para que pueda planificar su trabajo en el siguiente ciclo escolar.
Los instrumentos que se utilizaron para hacer la valoración de dicha evaluación fueron desde inicio del ciclo escolar, 1) Expediente personal delalumno, 1) Entrevista de los padres, 2) Entrevista del alumnos, 3) Observación continua de la educadora, 4) El trabajo desarrollado, 5) Portafolio de Evidencias, 6) Participación de los padres y un punto importante la 7) Intervención docente con el Diario de de trabajo así como la 8) Supervisión del Personal Directivo
Es importante valorar que al final de cada actividad escolar o clase planeada, sedebe de tener la capacidad para evaluar el progreso del niño, no solo al final del ciclo escolar sino durante todo el periodo. Ya que lo importante no es si sabe muchas o pocas cosas, lo importante es determinar si ha desarrollado sus competencias y adquirido nuevas, además de constatar si ha adquirido un aprendizaje significativo para el ingreso al grado inmediato superior y la vida misma.“RECUERDA QUE EL HOY ES EL MAÑANA POR EL QUE TE” “PREOCUPABAS AYER”

El Grupo de Segundo de Preescolar inicio el ciclo escolar 2009-2010, el día 24 de agosto del año 2009, con cinco niños y cuatro niñas, haciendo un total de nueve alumnos, de los cuales solo ocho concluyeron el ciclo escolar, quedando conformado por ocho únicamente, siendo titular del mismo la Profesora Verónica Alvárez Salazar, y enconjunto trabajaron y desarrollaron las situaciones didácticas que a continuación se mencionan.
SITUACIONES DIDACTICAS DISEÑADAS
MES | SITUACION DIDACTICA |
AGOSTO | VAMOS JUNTOS AL JARDIN |
SEPTIEMBRE | CELEBREMOS MEXICO CON SUS COLORES |
| CONOCIENDO MI CUERPO JUNTO CON MIS COMPAÑEROS |
OCTUBRE | EN DONDE ME UBICO YO |
| EL MUNDO DE LOS LIBROS |
NOVIEMBRE |VIVAMOS EL CENTENARIO |
| REVOLUCIONANDO CON LOS DEPORTES |
DICIEMBRE | SONEMOS CAMPANAS Y CASCABELES EN NAVIDAD |
ENERO | PREVINIENDO ACCIDENTES |
FEBRERO | LAS EMOCIONES |
| SEAMOS POETAS Y ESCRIBAMOS |
MARZO | ESTA ES MI FAMILIA |
| LAS PLANTAS TIENEN VIDA |
ABRIL | FIESTA DE CUMPLEAÑOS |
MAYO | BAILEMOS PARA MAMA |
JUNIO | CUIDEMOS Y PRESERVEMOS ELMEDIO AMBIENTE |
| ¡CUANTO HEMOS CRECIDO! |
JULIO | EVALUANDO LO APRENDIDO |




Cabe mencionar que en todas y cada de las situaciones didácticas se trabajo de forma directa uno o dos campos formativos y los restantes de forma transversal, por lo que podemos apreciar a continuación de forma general los logros y dificultades de situaciones didácticas desarrolladas.
AGOSTO |...
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