Evaluacion de los aprendizajes

|INDICE

Introducción | 3 |
Planificación | 4 |
Objetivos de la Planificación | 5 |
Características de la Planificación en el Sistema Educativo | 5-6 |
Fases de la Planificación | 7-8 |
Planificación de la Evaluación de los Aprendizajes | 8-9 |
Evaluación de los Aprendizajes | 9 |
Finalidad de la Evaluación de los Aprendizajes | 10-11 |
Características de la Evaluación de losAprendizajes | 11 |
La Evaluación con Énfasis en el Proceso de Aprendizaje | 12 |
Conclusiones | 13 |
Bibliografía | 14 |

INTRODUCCION
La planificación y la evaluación del aprendizaje son dos funciones básicas del docente, son los Instrumentos de trabajo y mediadores entre el aprendizaje y la enseñanza.
La planificación es la forma en la que el docente se identifica con su labor,la guía con la que trabaja, su herramienta de trabajo., para lo cual debe sostener una concepción constructivista del aprendizaje, una concepción dialéctica del proceso de enseñanza-aprendizaje, debido a que esto implica tomar decisiones sobre los modos de trabajar en el aula, determinadas maneras de pensar, las estrategias didácticas que se implementarán y, también, por lo tanto, formasconcretas de pensar la planificación de esas estrategias didácticas.
La planificación no es un listado de contenidos, ejercicios y actividades para el alumno, es realizar una reflexión acerca de cómo enseñamos y cómo aprenden nuestros alumnos determinados contenidos a través de una serie de proyectos y actividades que se realizan para cumplir los objetivos estipulados. No obstante la evaluación, esaquella instancia permanente en el proceso educativo, nos otorga información útil para revisar nuestras propias estrategias didácticas y las estrategias de aprendizaje de nuestros alumnos.
En el desarrollo de este taller vamos a resaltar los aspectos más importantes de la planificación y evaluación de los aprendizajes.

PLANIFICACIÓN
     La planificación  es la previsión de las actividades yde los recursos, tanto humanos como materiales, para el logro de los objetivos que se desean alcanzar; es un proceso para determinar a donde ir de la manera más eficiente y económica posible. Planificar es elaborar un plan de acción para una tarea de cualquier naturaleza; por lo tanto, la planificación  es un acto de  toma de decisiones ante las múltiples opciones que  el razonamiento puede hallarante una necesidad o ante algún problema detectado.
     Las Decisiones que se toman durante la planificación nos ayuda a determinar cuales son los objetivos a lograr, las estrategias a aplicar, los medios a utilizar y con respecto a otros asuntos que tienen que ver con el proceso.
La planificación es necesaria en el campo educativo ya que nos va a servir para orientar la acción pedagógicaen cualquier escenario educativo, también nos va a servir para organizar el trabajo diario en base a un diagnostico y no improvisar, así como tener claro lo que se va hacer, por que y como se va hacer para lograr la mejor utilización del tiempo.
Es por eso que la planificación exige de mucho esfuerzo, creatividad, trabajo, mucha reflexión. Para planificar lo que queremos debemos partir de unaevaluación realista y saber realmente lo que queremos y revisar a fondo por lo menos tres aspectos fundamentales de la vida escolar, la organización, la calidad de la enseñanza y la integración con la comunidad. A fin de lograr la incorporación de esta en la elaboración y ejecución de la planificación, permitiendo que todos aporten ideas para la planificación y se comprometan en la realización deactividades o suministro de recursos. Esto nos va a permitir la elaboración de un plan amplio, flexible y participativo, contribuyendo así al mejoramiento del proceso enseñanza- aprendizaje.

OBJETIVOS DE LA PLANIFICACION EDUCATIVA
El éxito de la gestión educativa radica en la realización de una buena planificación, coherente y progresiva ya que permite entre otras cosas:
* Evitar la...