Evaluacion de los aprendizajes

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad Nacional Experimentar Simon Rodríguez
Núcleo Ciudad Bolívar

TRABAJO
Evaluación de los Aprendizajes
Unidades II y III

Cátedra: Participantes:
Evaluación de los AprendizajesAngi, Vegas C.I.V- 20.556.921
Facilitadora: Alba, Mora C.I.V- 17.375.578
Dannia Escalante Irene, Rizzi C.I.V- 15.619.273
Kailyn, Montes C.I.V-19.369.473
Janny, Gallardo C.I.V- 15.832.969
Rosa Elena, Arevalo C.I.V- 16.746.446
Zulema, Duran C.I.V- 18.237.140Sección “D”

Ciudad Bolívar, 20 de Mayo de 2.011
Índice
Pág.
Introducción 03
Desarrollo.
Estadísticas Aplicadas para la evaluación 04
Construcción de un instrumento de evaluación y
explicar el procedimiento o caso06
Cómo se planifica la evaluación en la educación inicial 07
Como se planifica la evaluación en la en la educación básica 11
Como se planifica la evaluación en la media y diversificada 14
Como se planifica la evaluación en la educaciónsuperior 15
Contrato de aprendizaje estructuración 17
Estrategias de evaluación y ponderación 18
Normas y reglamentos en cuanto a la evaluación y la planificación 20
Conclusión23
Bibliografía 24

Introducción

En Educación, la planificación juega un papel muy importante en el desarrollo de una docencia de calidad, no basta con conocer el campo de la disciplina que enseñamos, es preciso saber como combinar ese conocimiento con las condiciones en las que sedesarrollará la docencia.

Es por ello que en el presente trabajo se desglosan cada uno de los supuestos previstos para la planificación en cada uno de los IV niveles de la educación en la Republica Bolivariana de Venezuela, y con ellos una serie de ejemplos, que permitan ilustrar a los lectores sobre la base del conocimiento crítico del deber ser educativo.

Desarrollo
Estadísticas Aplicadas parala evaluación.-
La estadística es una colección de métodos para planificar y realizar experimentos, obtener datos y luego analizar, interpretar, y formular una conclusión basada en esos datos. Es la ciencia encargada de recopilar, organizar, analizar e interpretar información numérica o cualitativa, de manera que pueda llevar a conclusiones válidas.
Así pues, la Estadística puede aportar unaprimera aproximación al campo de estudio de la educación a partir de los datos que facilita al investigador, con posterioridad se pueden aplicar los principios derivados de la Estadística, entendida como ciencia, para la resolución de problemas o para la toma de decisiones. Por ejemplo, puede realizarse una recopilación de datos sociodemográficos de una determinada zona residencial, para prever...