Evaluacion del portafolio
Páginas: 2 (271 palabras)
Publicado: 28 de febrero de 2011
EVALUACION DEL PORTAFOLIO
Son colecciones de los desempeños o productos de un estudiante que muestran sus esfuerzos, logros y mejoramientos.
PORTAFOLIO
De procesos: Bocetos iníciales yfinales
Reflexiones del alumno
Varios medios: Videos, fotografías, audio cintas.
Pueden ser elementos procedentes de fuentes heterogéneas:
Permite que los estudiantes revisen sus productos ydesempeño, reflexionando sobre ello.
Se pretende apoyar la enseñanza y el aprendizaje.
Refleja el crecimiento y el avance en las metas del programa de estudio
Trabajos individuales y grupalesPasos de la evaluación
Cómo calificar y juzgar un portafolio.
Ambiente
Criterios del desempeño
Propósito del portafolio
El propósito y las directrices del contenido sedeben de determinar antes de recopilarlo.
El propósito es un aspecto decisivo a considerar al realizar la evaluación.
Se debe de prestar mucha atención a los detalles.
Entorno donde seconserva el desempeño del alumno
Evaluar las muestras individuales que integran el portafolio.
EVALUACION DEL PORTAFOLIO
El maestro no siempre debe de ser el que evalué, es convenientepermitir que el estudiante se autoevalué y reflexione, para que conceptualice su desempeño.
Objetivos de enseñanza: Identificar las acciones o las directrices que se requieren para aprender.El contenido cambia cuando se cuenta con muestras nuevas. Se debe de conservar los productos anteriores para analizar el mejoramiento
Enfoques para calificar
3.- Reflexionesdel alumno. Leer y analizar las reflexiones y realizar un resumen descriptivo para calificar.
4.- Reportar los contenidos mediante una descripción narrativa.
1.- Presentar ejemplos del trabajo.2.- Examinar el mejoramiento (comparar las primeras entradas con las subsecuentes)
Los estudiantes adquieren el sentido de propiedad si se les permite participar en la selección del portafolio.
Son colecciones de los desempeños o productos de un estudiante que muestran sus esfuerzos, logros y mejoramientos.
PORTAFOLIO
De procesos: Bocetos iníciales yfinales
Reflexiones del alumno
Varios medios: Videos, fotografías, audio cintas.
Pueden ser elementos procedentes de fuentes heterogéneas:
Permite que los estudiantes revisen sus productos ydesempeño, reflexionando sobre ello.
Se pretende apoyar la enseñanza y el aprendizaje.
Refleja el crecimiento y el avance en las metas del programa de estudio
Trabajos individuales y grupalesPasos de la evaluación
Cómo calificar y juzgar un portafolio.
Ambiente
Criterios del desempeño
Propósito del portafolio
El propósito y las directrices del contenido sedeben de determinar antes de recopilarlo.
El propósito es un aspecto decisivo a considerar al realizar la evaluación.
Se debe de prestar mucha atención a los detalles.
Entorno donde seconserva el desempeño del alumno
Evaluar las muestras individuales que integran el portafolio.
EVALUACION DEL PORTAFOLIO
El maestro no siempre debe de ser el que evalué, es convenientepermitir que el estudiante se autoevalué y reflexione, para que conceptualice su desempeño.
Objetivos de enseñanza: Identificar las acciones o las directrices que se requieren para aprender.El contenido cambia cuando se cuenta con muestras nuevas. Se debe de conservar los productos anteriores para analizar el mejoramiento
Enfoques para calificar
3.- Reflexionesdel alumno. Leer y analizar las reflexiones y realizar un resumen descriptivo para calificar.
4.- Reportar los contenidos mediante una descripción narrativa.
1.- Presentar ejemplos del trabajo.2.- Examinar el mejoramiento (comparar las primeras entradas con las subsecuentes)
Los estudiantes adquieren el sentido de propiedad si se les permite participar en la selección del portafolio.
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