Evaluación De Centro De Maestros

EVALUACIÓN DEL CENTRO DE MAESTROS GUAYMAS CON UNA ORIENTACIÓN ADMINISTRATIVA

Como estudio exploratorio y descriptivo y utilizando un enfoque mixto de investigación, se evaluó al Centro de Maestros Guaymas durante los años de 2005 y 2006. El objetivo fue conocer la situación del mismo, utilizando como eje rector el Cuadro de Mando Integral. Los instrumentos fueron tres encuestas y unaentrevista. Los resultados determinan una muy buena percepción del centro, satisfacción en la atención a los profesores y en los procesos internos. Existe un buen ambiente laboral, pero los procesos y el monto económico asignado, no es suficiente ni pertinente.
Palabras claves: evaluación; centro de maestros; cuadro de mando integral; FODA; procesos financieros; Calidad, procesos internos y climalaboral

Introducción
Desde que se crearon los Centros de Maestros en el año de 1995 como medios de apoyo en capacitación y actualización de los docentes en servicio han sido poco estudiados, encontrándose sólo una investigación testimonial a nivel nacional. Considerando lo anterior, el presente trabajo utiliza el Cuadro de Mando Integral (CMI) para llevar a cabo una evaluación al Centro deMaestros Guaymas (CMG), con la pretensión de sentar las bases para posteriores indagaciones y la generación de información necesaria que ayude a la pertinente toma de decisiones en la búsqueda de la mejora continua de los Centros de Maestros (CM).

Objetivo general. Conocer la situación actual del Centro de Maestros de Guaymas utilizando como herramienta el CMI que aborda aspectos financieros yno financieros.
Objetivos específicos. Conocer la cobertura del CMG de las necesidades de actualización de los docentes. Determinar los índices de satisfacción en el servicio. Conocer las condiciones en las que se encuentra el clima laboral. Establecer el estado en que se encuentran las finanzas y el proceso de financiamiento.
De aquí se derivan las preguntas a las que se da respuestas como:¿Cubre el CMG con las necesidades de actualización de los docentes de la región? ¿Qué tan satisfechos se encuentran los docentes con el servicio que están recibiendo? ¿Cómo está el clima laboral en la institución? ¿Cuenta el CMG con finanzas sanas? ¿Cómo es su proceso financiero?

Organización del Centro de maestros
La estructura de los CM está conformada por el coordinador general quien planeay organiza junto con el equipo, las acciones que garanticen el buen funcionamiento de las áreas que lo integran. El coordinador académico es el responsable de programar así como organizar las actividades propias de su puesto a partir de las necesidades de apoyo y/o asesoría detectadas por los maestros usuarios del CM. Mientras que el coordinador de gestión educativa o coordinador administrativose encarga de programar el uso de las instalaciones del mismo. También se responsabiliza del registro de los bienes materiales de la institución, además de los procesos de inscripción a los cursos, incluyendo los exámenes de acreditación del Programa de Actualización.

El Bibliotecario orienta a los maestros sobre los servicios y recursos documentales de la biblioteca; organiza el uso de losmateriales de audio, video o cómputo, entre otras cosas. Otra figura del CM son los asesores técnicos de los cursos. Aunque éstos no se encuentran físicamente en él, sino que son maestros de grupo o docentes que realizan actividades de asesoría técnica pedagógica en los diferentes niveles educativos. Por su disponibilidad para llevar a cabo las funciones mencionadas, son considerados como parte delCM.

Evaluación
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