Filosofia como ciencia

COLEGIO NACIONAL MANUEL CÓRDOVA GALARZA
ASIGNATURA: DESARROLLO DEL PENSAMIENTO FILOSÓFICO
CURSO: PRIMERO DE BACHILLERATO
DOCENTE: Lic. EULALIA LUNA M.

Filosofía:- concepto
Amor a la Sabiduría
Estudia problemas sobre la: existencia, lenguaje, moral, ética, verdad, conocimiento, belleza, mente, muerte, universo
Es la disciplina de todas las cosas por sus últimas causas bajo la luzde la razón, en donde el ser humano llega a ser partícipe de su realidad (Jaspers) y es dubitación, incertidumbre, investigación y refutación
Importancia: Generar, transformar y perfeccionar las fortalezas intelectuales.
Características:
-Crítica: Pone en duda lo que no está claro.
-Certidumbre: No se conforma con cualquier respuesta.
-Fundamentación: Necesita saber en qué se basan nuestrosconocimientos.
-Universal: Dubita o explora todo.
-Praxis: Une la teoría con la práctica.
-Sabiduría: Forma avanzada de conocimiento y desarrollo emocional
↓
Características:
Regulación emocional
Conocimiento de la vida
Autoconocimiento
Ayuda a otros
Tolerancia de valores diferentes
Capacidad de tomar decisiones
La Filosofía no es una ciencia, porque no utiliza el métodocientífico………. Es una acto porque lo más importante : VER. MIRAR ayuda a reflexionar.

oposición

concordancia extraneidad

complementariedad interacción

integración
LA FILOSOFÍA NO PUEDE DAR LA ESPALDA A LAS CIENCIAS. Las CIENCIAS NECESITAN SER ILUMINADAS POR LA FILOSOFÍA.
FUNCIONES DE LA FILOSOFÍA QUE OFRECE A LAS CIENCIAS:
Capacidad cognoscitiva
Leyes lógicasConcreta: Busca la verdad
Relacional:
Relativista :La verdad depende del punto de vista con el que se lo observe
Antropológica: Ser humano
RELACIONES DE LA FILOSOFÍA CON OTRAS CIENCIAS ACADÉMICAS
-Semejanza: Un mismo objeto material. Estudia al hombre como centro
-Diferencia: Cada uno tiene su propio punto de vista.
Lógica: Estudia la estructura del pensamiento .
Ética: Normas de conductaAntropología Filosófica : Estudia al hombre desde la perspectiva desde : libertad, valores, conciencia.
Epistemología: Teoría del conocimiento, estudia la verdad como adecuación, de los distintos pensamientos con la realidad.
Ética: Estudia la ciencia del arte y la belleza
Metafísica: Estudia al ser en su esencia y existencia

Descartes:
-Representante del racionalismo,
- Confía en eluso de la razón
- Acepta la existencia de ideas innatas al ser humano
- No se puede admitir una verdad, hasta alcanzar las razones lógicas que la definen como tal.
-PIENSO, LUEGO EXISTO : lo único que prueba su propia existencia es la clara conciencia del pensamiento
- Existen dos tipos de sustancias: la una es pensante, propia de la inteligencia y la otra extensa o física correspondiente ala ciencia.
LA DUDA METÓDICA:
El proceso del conocimiento seguro del que parte Descartes comienza con la DUDA
CONFUCIO:
-Filosofía práctica, un proceso de pensamiento orientado hacia la vida y destinado al perfeccionamiento
PLATÓN:
Fundador de la Filosofía Académica. Escribe en forma de diálogos: Fedro, Las Leyes, El Banquete, La República.
Contrapuso el saber y la mera opinión.
ElSABER es infalible: el que sabe, no puede equivocarse acerca de aquello que sabe.
La OPINIÓN es falible; el que opina puede, desde luego acertar, pero también puede equivocarse.
No toda opinión verdadera alcanza el nivel o categoría de saber: ejemplo, supongamos que opino que lloverá el primer lunes del mes próximo y supongamos que acierto y llueve tal día: mi opinión resultará verdadera, perono puede decirse que sabía que iba a llover.
PARA QUE UNA OPINIÓN VERDADERA SEA AUTÉNTICO SABER, HA DE| ESTAR BASADA EN RAZONES QUE GARANTICEN SU VERDAD.
Rechaza la corriente empirista, la cual afirma que el conocimiento se lo adquiere por la experiencia (los objetos de la experiencia son fenómenos cambiantes del mundo sensible)
-MUNDO SUPRASENSIBLE→ invariable→ ideas reales
-MUNDO...