Foda
Páginas: 2 (327 palabras)
Publicado: 17 de marzo de 2011
ESB N° 5 – DISTRITO (013)-BRAGADO
FECHA : 16 DE MARZO DE 2011
INFORME DE FORTALEZAS , OPORTUNIDADES , DEBILIDADES Y AMENAZAS EN EL CURSO Y LA INSTITUCIÓN
FORTALEZAS
• Capacidadcognitiva de los alumnos para seguir aprendiendo el idioma extranjero .
• Capacidad de los alumnos para ser conscientes de su propio progreso educativo .
• Capacidad de analizar y comprender lalengua extranjera usando variadas estrategias de aprendizaje .
• Capacidad de los alumnos de trabajar en grupo
• Recursos : Preceptores colaboradores con los docentes y los alumnos . Personaldirectivo que acompaña . Trabajo docente conjunto .
• Actividades : Reuniones de departamento. Charlas con el personal directivo
• Importante disposición de los directivos para resolvercuestiones inherentes a las problemáticas derivadas de la deserción escolar.
• Intención de los docentes del área de Inglés de generar proyectos con encuadres pedagógicos didácticos innovadores queaspiran a la inclusión con calidad, contribuyendo al desarrollo de un pensamiento crítico.
DEBILIDADES
✓ Demasiada cantidad de alumnos dentro del salón como para poder atender máspersonalmente las necesidades de cada uno .
✓ Espacio dentro del salón para ubicar a los alumnos más cómodamente
✓ Nivel heterogéneo de conocimientos .
✓ Estado del pizarrón
✓ Falta de tizay borrador
✓ Horario en que se dicta la materia : Dos últimas horas (los alumnos ya están cansados lo que dificulta su concentración para el estudio de una materia con la complejidad de lalengua extranjera )
✓ Falta de hábitos de estudio y de conductas áulicas en algunos alumnos .
✓ Contenidos Curriculares que no se adaptan a la realidad de los conocimientos de los alumnos
✓Falta de mayores espacios para intercambiar experiencias/ proyectos institucionales.
OPORTUNIDADES
➢ Conocer la realidad de otras culturas
➢ Continuar estudios secundarios superiores...
FECHA : 16 DE MARZO DE 2011
INFORME DE FORTALEZAS , OPORTUNIDADES , DEBILIDADES Y AMENAZAS EN EL CURSO Y LA INSTITUCIÓN
FORTALEZAS
• Capacidadcognitiva de los alumnos para seguir aprendiendo el idioma extranjero .
• Capacidad de los alumnos para ser conscientes de su propio progreso educativo .
• Capacidad de analizar y comprender lalengua extranjera usando variadas estrategias de aprendizaje .
• Capacidad de los alumnos de trabajar en grupo
• Recursos : Preceptores colaboradores con los docentes y los alumnos . Personaldirectivo que acompaña . Trabajo docente conjunto .
• Actividades : Reuniones de departamento. Charlas con el personal directivo
• Importante disposición de los directivos para resolvercuestiones inherentes a las problemáticas derivadas de la deserción escolar.
• Intención de los docentes del área de Inglés de generar proyectos con encuadres pedagógicos didácticos innovadores queaspiran a la inclusión con calidad, contribuyendo al desarrollo de un pensamiento crítico.
DEBILIDADES
✓ Demasiada cantidad de alumnos dentro del salón como para poder atender máspersonalmente las necesidades de cada uno .
✓ Espacio dentro del salón para ubicar a los alumnos más cómodamente
✓ Nivel heterogéneo de conocimientos .
✓ Estado del pizarrón
✓ Falta de tizay borrador
✓ Horario en que se dicta la materia : Dos últimas horas (los alumnos ya están cansados lo que dificulta su concentración para el estudio de una materia con la complejidad de lalengua extranjera )
✓ Falta de hábitos de estudio y de conductas áulicas en algunos alumnos .
✓ Contenidos Curriculares que no se adaptan a la realidad de los conocimientos de los alumnos
✓Falta de mayores espacios para intercambiar experiencias/ proyectos institucionales.
OPORTUNIDADES
➢ Conocer la realidad de otras culturas
➢ Continuar estudios secundarios superiores...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.