FODA
Páginas: 4 (906 palabras)
Publicado: 29 de junio de 2014
Curso: GESTIÓN EMPRESARIAL
TAREA 1: FODA Personal
Diagnóstico, planeación y compromiso del alumno
Nombre: Pacahuala Fierro Daniel Gerardo
Código: CU1220520
Lima, a 26 deJunio de 2014
Diagnóstico, planeación y compromiso del alumno
A. Diagnóstico
1.1 ¿En qué etapa me encuentro?
En base al gráfico a continuación que describe los estados de ánimo y desempeño académicopor los que pasa un alumno de nuevo ingreso al modelo educativo innovador, basado en el trabajo de Donald Woods, describa en el recuadro inferior la etapa en la que se encuentra como alumno de nuevoingreso. La gráfica:
En este momento me encuentro en la etapa:
Etapa 06
Creo estar en esta etapa por que en este momento me siento así (fundamente su elección):
Indico estaren esta etapa, porque es la segunda vez que llevo este curso, y busco dar todo de mí y sacarlo adelante, y es una segunda oportunidad para poder absorber mas del curso, puesto que es un cursobastante interesante, y aplicable.
1.2 Análisis FODA
El siguiente cuadro representa la aplicación de la estrategia FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades, y Amenazas) a la siguientesituación: Mi iniciación en el aprendizaje en línea. Se han colocado algunos factores solo como ejemplo, indicar mínimo 2 por cada categoría, distintos a los presentados como ejemplos:
Factores internosPositivo
Negativo
Fortalezas
Debilidades
El entusiasmo de querer aprender del curso.
.Accesible y abierto para formar trabajo en equipo.
Me adapto al cambio con facilidad.
Unpoco de desconfianza y temor de que el curso se me vuelva a complicar.
.Algo desordenado en mi manejo de tiempos.
Factores externos
Oportunidades
Amenazas
.Tendré más tiempo a dedicaral curso, puesto que solo llevo este curso.
.Contar con profesores con una vasta experiencia y absorber sus conocimientos escuchando la clase..
Evitar comprar libros al contar con una biblioteca...
Curso: GESTIÓN EMPRESARIAL
TAREA 1: FODA Personal
Diagnóstico, planeación y compromiso del alumno
Nombre: Pacahuala Fierro Daniel Gerardo
Código: CU1220520
Lima, a 26 deJunio de 2014
Diagnóstico, planeación y compromiso del alumno
A. Diagnóstico
1.1 ¿En qué etapa me encuentro?
En base al gráfico a continuación que describe los estados de ánimo y desempeño académicopor los que pasa un alumno de nuevo ingreso al modelo educativo innovador, basado en el trabajo de Donald Woods, describa en el recuadro inferior la etapa en la que se encuentra como alumno de nuevoingreso. La gráfica:
En este momento me encuentro en la etapa:
Etapa 06
Creo estar en esta etapa por que en este momento me siento así (fundamente su elección):
Indico estaren esta etapa, porque es la segunda vez que llevo este curso, y busco dar todo de mí y sacarlo adelante, y es una segunda oportunidad para poder absorber mas del curso, puesto que es un cursobastante interesante, y aplicable.
1.2 Análisis FODA
El siguiente cuadro representa la aplicación de la estrategia FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades, y Amenazas) a la siguientesituación: Mi iniciación en el aprendizaje en línea. Se han colocado algunos factores solo como ejemplo, indicar mínimo 2 por cada categoría, distintos a los presentados como ejemplos:
Factores internosPositivo
Negativo
Fortalezas
Debilidades
El entusiasmo de querer aprender del curso.
.Accesible y abierto para formar trabajo en equipo.
Me adapto al cambio con facilidad.
Unpoco de desconfianza y temor de que el curso se me vuelva a complicar.
.Algo desordenado en mi manejo de tiempos.
Factores externos
Oportunidades
Amenazas
.Tendré más tiempo a dedicaral curso, puesto que solo llevo este curso.
.Contar con profesores con una vasta experiencia y absorber sus conocimientos escuchando la clase..
Evitar comprar libros al contar con una biblioteca...
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