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Diplomado para Maestros de Primaria RIEB 2009
PRODUCTOS DEL PARTICIPANTE
Módulo 3: Planeación y estrategias didácticas para los campos de exploración y comprensión
Del mundo natural y social ydesarrollo personal y para la convivencia.

NOMBRE DEL DOCENTE:_________________________________________________
CLAVE DEL DOCENTE:___________________________________________

ASESOR-FORMADOR:Lic. Francisco Javier Insausti Rodríguez
GÓMEZ PALACIO, DGO. JUNIO DEL 2011

Diplomado para Maestros de Primaria
PRODUCTOS DEL PARTICIPANTE
Módulo 3: Planeación y estrategias didácticas para loscampos de exploración y comprensión del mundo natural y social y desarrollo personal y para la convivencia.
NOMBRE: _____________________________________________________ESTADO: DURANGO.
PRODUCTO12
REPORTE DE ENTREVISTA… “Las creencias docentes sobre la formación humana, científica y social de los estudiantes.”
1.-Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los Alumnos enel apego a los derechos humanos y el sentido de justicia?
2.-Qué ideas de los adultos de la comunidad pueden apoyar la formación del aprecio por la democracia?
3.-Qué conflictos locales se puedenanalizar para fortalecer el sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad?
Cuál es tú opinión personal sobre el compromiso de la escuela primaria en el desarrollo personal y para laconvivencia de los niños

Diplomado para Maestros de Primaria
PRODUCTOS DEL PARTICIPANTE
Módulo 3: Planeación y estrategias didácticas para los campos de exploración y comprensión del mundonatural y social y desarrollo personal y para la convivencia.
NOMBRE: _____________________________________________________ESTADO: DURANGO.
PRODUCTO 13
Manual de acompañamiento para desarrollar lascompetencias docentes de la planeación didáctica.
DESCRIPCIÓN DEL PROCESO
1.-Elaborar un diagrama con la secuencia de etapas y pasos del proceso de planeación didáctica.
2.-Indicar los productos...