Fracciones

Guion de tutoría
Fracciones
“Lee, piensa, decide y aprende”.

Tutor: Sandra Marilyn Perera Cámara
Tutorada: Manuel Jesús Chan Ontiveros

Vinculación con planes y programas de estudioNivel: primaria y secundaria
Grado: sexto y primero de secundaria
Bloque: primaria… y secundaria I y II
Propósitos: que el alumno conozca las clases de y partes de una fracción; al mismo tiempo, puedaubicar fracciones en una recta numérica datos en una recta numéricas, así mismo que con ellas pueda realizar operaciones básicas.

Temas o contenidos específicos

Unidad diagnóstica

1.Significado y uso de las operaciones.

Unidad diagnóstica específica

2. Resolver problemas multiplicativos que impliquen Identificar a las fracciones como números que se representan y se ubican en larecta.

Aspectos básicos a lograr:

El alumno deberá:
• Leer y comprender el problema que se plantea.
• Deberá resolver este problema, comparar y sumar fracciones que tienen distintodenominador.
• Aclarar dudas.
• Comparar la situación del problema con su vida cotidiana.
• Desarrollar una estrategia personal de resolución, correcta o no, para comparar y sumar fracciones

Dificultades yestrategias:

Infinidad de información para trabajar la parte objetiva del ejercicio: orientar al alumno a descubrir sus propias formas de resolver los ejercicios.
En el ejercicio se muestra elinicio y la meta (los alumnos tendrán que hallar la manera para dividirla en octavos, décimos, sextos, quintos…).
Es posible que los alumnos hagan sombreados del área para luego ubicarlo en la rectanumérica, también podrían realizar conversiones de fracciones a números decimales.
Permitir que cada alumno utilice la estrategia que le resulte mejor, para seguir avanzando con la resolución delproblema.
Aspectos clave del ejercicio

Definiciones
Fracción
Recta numérica
Área
Estrategia.

Preguntas

1. ¿Cuál fue tu estrategia para solucionar el problema?
2. ¿Qué conoces acerca de...