Funciones proyecto educativo

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FUNCIONES DEL PROYECTO EDUCATIVO
Las funciones del Proyecto Educativo están en gran medida encaminadas a:
1. Garantizar la formación de un profesional integral identificado con el proyecto social cubano, con una amplia cultura humanista.
2. Lograr una alta calificación en el campo científico e investigativo, comprometido con la transformación positiva de su entorno, atendiendo losrequerimientos que para el nivel profesional se establecen en el diseño de la carrera.
3. Desarrollar en los estudiantes adecuados métodos de estudio y disciplina, así como independencia intelectual, lo que se corresponde con su futuro desempeño profesional.
4. Lograr que los estudiantes participen en los procesos socio-culturales que se desarrollan dentro como fuera de la Universidad.
proyectoEducativo Institucional
El PEI. (Proyecto Educativo Institucional) cumple una función muy importante dentro de cada institución, puesto que a través de este trabajo exponemos las principales características apuntando a la identidad que los protagonistas deben tener y por otra, a la unidad existente entre los grupos que competentemente generarán los diferentes objetivos y actividades pertinentes a lainstitución. Esta construcción de identidad considerará tres puntos de vista: profesional, interpersonal e institucional siendo importante la calidad y el equilibrio en la educación, entendiendo la trascendencia del contexto educativo, es decir, la comunidad humana que trabaja en torno al proyecto; sin duda este trabajo nos permite interiorizarnos respecto a la realidad educativa de lasinstituciones y la forma en que se trazan los lineamientos para sistematizar un buen funcionamiento interno, de modo que beneficie tanto a sus alumnos y alumnas como también sea capaz de proyectarse a la comunidad. Podremos ver aquí la presencia de otro proyecto, el cual tiene que ver con el mejoramiento educativo, teniendo directa relación con el proyecto educativo institucional, que si bien presentansimilitudes entre sí, también reflejan diferencias que los hacen compatibles, pues se canalizan en pro de la educación, siguiendo diversas fases para su realización. Dentro de este trabajo se establecen las principales características no tan solo de nuestro tema a tratar (PEI), sino además el PME, mencionado anteriormente, que de cierta forma se relaciona contextualmente con el plan que se presentaa nivel municipal.
Para comenzar debemos explicar que el PEI. es un proceso que se construye entre los distintos actores y entre éstos el contexto escolar, con miras a la consecución de logros y resultados educativos, que requieren inicialmente de una identificación colectiva articulada siempre a la política educativa del país (www.efdeportes.com); este PEI debe formarse mediante dos propósitosbásicos, primero la construcción del sentido de identidad de sus protagonistas, sean individuos, grupos o instituciones; y por otra parte la cohesión de la institución como comunidad educativa, que bien puede expresarse en la constitución de grupos o equipos de trabajo capaces de procesar diferentes aportes y de estructurar y destructurar propuestas en el concierto de alternativas que surjan; esen este punto donde la educación se presenta como el proceso mediante el cual asumimos críticamente los avances culturales de la humanidad para optar por su conservación o su transformación, ya que es aquí donde la educación es concebida como el eje de desarrollo humano, el cual, posee gran influencia en cómo se conforman las relaciones interpersonales y sociales tanto en los micro, meso ymacroentornos del sistema educacional; es en este punto donde el Proyecto posibilita o permite la comprensión de aspectos tanto positivos como negativos que surgen de la interacción de los sujetos (educación). Es en este contexto donde el PEI entrelaza dos esferas: la macropolítica y la micropolítica que resignifican los fines educativos definidos a nivel nacional y provincial, en función de las...
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