Fundamentando la practica docente

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Universidad Pedagógica Nacional
Unidad 22-A
Subsede Jalpan

Planeación, evaluación y comunicación en el proceso enseñanza-aprendizaje

Trabajo final: Ensayo
“Fundamentando la práctica docente”

Introducción
En este ensayo se pretende dar a conocer el trabajo que realiza el profesor, así como algunas dificultades que presenta durante su quehacer docente y las diferentes actitudes que elalumno presenta en el salón de clase.
La labor tan importante que el docente tiene en sus manos, ese conocimiento que posee y que da a conocer de una manera en la cual el alumno se interese, es muy importante para el presente sexenio; ya que se pretende elevar la calidad educativa, para que los estudiantes sean capaces de enfrentarse a la sociedad del siglo XXI.
Actualmente, es difícil yerróneo poder decir que el alumno no conoce el exterior, que no posee conocimientos y que no es capaz de indagar en un tema durante la clase, pero ahora con las nuevas tecnologías y medios de comunicación el educando adquiere conocimientos y experiencias que en la escuela no puede observar directamente, por las diferentes necesidades que presenta, tampoco podemos dejar a un lado la importanteparticipación que tienen los padres de familia dentro de la escuela, como críticos directos de esta.
En las diversas transformaciones que ha realizado la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB) se pretende contar con escuelas preparadas para atender las necesidades de cada estudiante, se busca un compromiso mutuo, ya que elevar la calidad de la educación implica, mejorar el desempeño de todos loscomponentes del sistema educativo: docentes, estudiantes, padres y madres de familia, tutores, autoridades, los materiales de apoyo y, el Plan y los programas de estudio. Para lograrlo, es indispensable fortalecer los procesos de evaluación, transparencia y rendición de cuentas que indiquen los avances y las oportunidades de mejora para contar con una educación cada vez de mayor calidad.
Pero,con esta sociedad a favor de una sola clase y en contra de los más desprotegidos, con las grandes demandas que existen en las ciudades, las incógnitas que presenta el sistema magisterial en cuanto al diseño del Plan curricular, la gran desconfianza y desequilibrio dentro del sistema sindical, ¿será posible llevar a cabo dentro de una clase todos los propósitos de la (RIEB)?
“Fundamentando lapráctica docente”
“El maestro… conecta las características estructurales de la sociedad con las formas de interacción dentro del aula…Al enfrentarse con la sociedad en sus formas institucionales que se presentan como una serie de problemas… se encuentra con el reto importante… de idear y poner en práctica, creativa y constructivamente, una serie de estrategias que le harán la vida posible, soportable yhasta gratificante, como educador…” (Antología UPN)
Dentro de un salón de clases el docente se encarga diariamente de llevar a cabo actividades que preparó en su planeación, si reproduce todas estas, sabe las necesidades del grupo y prevé cualquier circunstancia en la que no sea posible llevar a cabo dichas actividades, (cuando observa que sus actividades no son de interés para el grupo o por elhorario que se le da a la materia) obtendrá un buen resultado, si él no se preparara con todo lo anterior mencionado, el resultado de sus alumnos no sería satisfactorio; sin embargo muchas veces esto no es la causa principal, que los alumnos no logren llevarse bien fundamentados los conceptos que se vieron durante el ciclo escolar, aunque, sí influye en el orden que prevalece durante lasdiferentes sesiones de trabajo y la manera que estas sesiones sean aprovechadas, ya que gasta energía cuando intenta tranquilizar al grupo y no se anticipó de esas situaciones, independientemente de la experiencia que posee el profesor y de los años que lleva impartiendo el mismo grado, debe de planear. Pero, por amor al arte no sólo debemos buscar, ni cumplir con el curriculum que se marca, sino,...
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