Gestion del talento Humano

Páginas: 2 (430 palabras) Publicado: 17 de abril de 2013
DIPLOMADOS DE PRÁCTICA 2013 I
TEMAS:

OBJETIVO
Diplomado en Creación de Proyectos de Autor
Capacitar al estudiante en las dinámicas de creación de proyectos (productos, experiencias oservicios), desde las expresiones sensibles y racionales propias del diseño de autor, en tanto productor de ideas con un estilo o leguaje propio: innovadoras y factibles.
Diplomado en Talento Humano Basadoen Coaching
Identificar las fortalezas y debilidades de los propios retos personales y profesionales para un mejoramiento en todos sus dominios, impactando en el talento humano de las organizaciones.Diplomado en Formulación de Proyectos Públicos y Privados Bajo la Metodología de Marco Lógico.

Brindar elementos conceptuales, teóricos, metodológicos y prácticos para introducir y familiarizar alos participantes en la fundamentación y técnicas necesarias para la identificación, formulación y evaluación de proyectos bajo el Método del Marco Lógico (ML), la construcción de la Matriz del MarcoLógico (MML), dentro de la Metodología General Ajustada (MGA).

Diplomado en Gestión Tecnológica
Brindar los conocimientos generales en el área de la gestión tecnológica, que permitan desarrollaren el estudiante las habilidades y herramientas necesarias para la toma de decisiones dentro del ejercicio profesional al interior de la organización

Desarrollar competencias para la administraciónadecuada y eficiente del recurso tecnológico de una organización, pública o privada

HORARIOS:
Lunes a viernes de 6:00 a 8:00 a.m., exceptuando Diplomado en Talento Humano Basado en Coaching, quesolo se dictará en el horario de sábado.
Sábados de 7:00 a.m. a 6:00 p.m.



PROCESO DE INSCRIPCIÓN:
Las inscripciones a los diplomados de práctica, se realizarán del 2 al 10 de abril de 2013, enlas oficinas del Centro de Prácticas, en el horario de 8:00 a.m. a 12:00 m y de 2:00 p.m. a 7:00 p.m. Los días 1, 2 y 3 de abril, las inscripciones solo serán hasta las 5:30 p.m., ya que esos días...
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