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Páginas: 7 (1566 palabras)
Publicado: 26 de diciembre de 2011
Nuevo Bachillerato Ecuatoriano
RESUMEN
1. Propuesta general
El Ministerio de Educación del Ecuador crea el Bachillerato General Unificado con el propósito de ofrecer
una mejor educación para todos los jóvenes ecuatorianos.
1
El triple objetivo de este bachillerato es preparar
a los estudiantes para la vida y la participación en una sociedad democrática, para sus estudiospostsecundarios y para el mundo laboral y del emprendimiento.
Para que los estudiantes estén preparados para estos grandes retos, necesitarán, como mínimo, ser capaces
de pensar rigurosamente, comunicarse efectivamente (que implica poder expresarse por escrito con
corrección y claridad), razonar numéricamente, utilizar herramientas tecnológicas, comprender su realidad
natural y surealidad social, actuar como ciudadanos responsables de una sociedad democrática deliberativa
y participativa, manejar sus emociones y sus relaciones sociales, cuidar de su salud y bienestar personal,
llevar adelante formas de emprendimiento económico, social o cultural, y aprender por el resto de sus vidas
(para más detalles ver sección Perfil del egresado).
Para ello, se proponeque todos los estudiantes adquieran aprendizajes básicos comunes mediante un
programa de estudios generales. Además, se ofrecerán asignaturas optativas que permitirán a algunos
estudiantes profundizar en áreas científicas, y también se ofrecerán módulos adicionales que permitirán a
otros estudiantes adquirir competencias laborales en distintas áreas profesionales. Lo importante es quela
elección de una u otra opción de estudios no limita las opciones futuras de los bachilleres: todos deberán
estar preparados para la vida y para participar en una sociedad democrática, para continuar con estudios
superiores, y para integrarse al mundo laboral o del emprendimiento (para más detalles, ver sección
Propuesta del Nuevo Bachillerato Ecuatoriano)
2. Justificación de lapropuesta
La sociedad ecuatoriana se ha comprometido a proveer una educación de calidad para todas las personas.
Por lo tanto, es necesario contar con un sistema de educativo general que ofrezca a todos al menos ciertos
aprendizajes básicos comunes, que se consideran necesarios para los objetivos mencionados anteriormente.
En particular, proponemos un nuevo bachillerato por lassiguientes razones:
a. Debido a la excesiva dispersión de su oferta curricular, los bachilleratos existentes no permiten
garantizar un perfil de salida con aprendizajes básicos comunes para todos los bachilleres ecuatorianos,
lo cual impide que tengan acceso a las mismas oportunidades.
b. El actual sistema exige una especialización prematura y una híper-diversificación, lo cual a menudoresulta en que los estudiantes cometen errores de elección que les afectan por el resto de la vida.
c. Los currículos de este nivel carecen de articulación con los niveles de EGB y educación superior.
d. El actual bachillerato en ciencias, cuyos planes y programas de estudio datan de fines de los años
setenta, está desactualizado y es poco pertinente para las necesidades del siglo XXI.En el siguiente cuadro se enumeran los principales problemas del actual bachillerato y se mencionan las
soluciones propuestas en el nuevo bachillerato:
Problemas
Soluciones propuestas
Causas Efectos
Excesiva dispersión curricular. No existen aprendizajes básicos
comunes para todos los bachilleres (existen muchos tipos de bachillerato y cada colegio ofrece
diferentesprogramas de
estudios).
Esto hace muy difícil que un
estudiante pueda pasar de un
colegio a otro.
Las oportunidades de trabajo o de
estudios superiores de los estudiantes son limitadas.
Se propone la existencia de un tronco común de asignaturas que
procurarán la adquisición de aprendizajes básicos comunes para
todos los estudiantes, lo que les permitirá acceder a las...
RESUMEN
1. Propuesta general
El Ministerio de Educación del Ecuador crea el Bachillerato General Unificado con el propósito de ofrecer
una mejor educación para todos los jóvenes ecuatorianos.
1
El triple objetivo de este bachillerato es preparar
a los estudiantes para la vida y la participación en una sociedad democrática, para sus estudiospostsecundarios y para el mundo laboral y del emprendimiento.
Para que los estudiantes estén preparados para estos grandes retos, necesitarán, como mínimo, ser capaces
de pensar rigurosamente, comunicarse efectivamente (que implica poder expresarse por escrito con
corrección y claridad), razonar numéricamente, utilizar herramientas tecnológicas, comprender su realidad
natural y surealidad social, actuar como ciudadanos responsables de una sociedad democrática deliberativa
y participativa, manejar sus emociones y sus relaciones sociales, cuidar de su salud y bienestar personal,
llevar adelante formas de emprendimiento económico, social o cultural, y aprender por el resto de sus vidas
(para más detalles ver sección Perfil del egresado).
Para ello, se proponeque todos los estudiantes adquieran aprendizajes básicos comunes mediante un
programa de estudios generales. Además, se ofrecerán asignaturas optativas que permitirán a algunos
estudiantes profundizar en áreas científicas, y también se ofrecerán módulos adicionales que permitirán a
otros estudiantes adquirir competencias laborales en distintas áreas profesionales. Lo importante es quela
elección de una u otra opción de estudios no limita las opciones futuras de los bachilleres: todos deberán
estar preparados para la vida y para participar en una sociedad democrática, para continuar con estudios
superiores, y para integrarse al mundo laboral o del emprendimiento (para más detalles, ver sección
Propuesta del Nuevo Bachillerato Ecuatoriano)
2. Justificación de lapropuesta
La sociedad ecuatoriana se ha comprometido a proveer una educación de calidad para todas las personas.
Por lo tanto, es necesario contar con un sistema de educativo general que ofrezca a todos al menos ciertos
aprendizajes básicos comunes, que se consideran necesarios para los objetivos mencionados anteriormente.
En particular, proponemos un nuevo bachillerato por lassiguientes razones:
a. Debido a la excesiva dispersión de su oferta curricular, los bachilleratos existentes no permiten
garantizar un perfil de salida con aprendizajes básicos comunes para todos los bachilleres ecuatorianos,
lo cual impide que tengan acceso a las mismas oportunidades.
b. El actual sistema exige una especialización prematura y una híper-diversificación, lo cual a menudoresulta en que los estudiantes cometen errores de elección que les afectan por el resto de la vida.
c. Los currículos de este nivel carecen de articulación con los niveles de EGB y educación superior.
d. El actual bachillerato en ciencias, cuyos planes y programas de estudio datan de fines de los años
setenta, está desactualizado y es poco pertinente para las necesidades del siglo XXI.En el siguiente cuadro se enumeran los principales problemas del actual bachillerato y se mencionan las
soluciones propuestas en el nuevo bachillerato:
Problemas
Soluciones propuestas
Causas Efectos
Excesiva dispersión curricular. No existen aprendizajes básicos
comunes para todos los bachilleres (existen muchos tipos de bachillerato y cada colegio ofrece
diferentesprogramas de
estudios).
Esto hace muy difícil que un
estudiante pueda pasar de un
colegio a otro.
Las oportunidades de trabajo o de
estudios superiores de los estudiantes son limitadas.
Se propone la existencia de un tronco común de asignaturas que
procurarán la adquisición de aprendizajes básicos comunes para
todos los estudiantes, lo que les permitirá acceder a las...
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