Guia de carrera magisterial

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LEY GENERAL DE EDUCACIÓN

-Sustituye a la Ley del 23 de noviembre de 1973
-El 13 de julio de 1993 se publicó en el Diario Oficial de la Federación
-La Ley está orientada a la atención de los servicios educativos en las condiciones actuales, y a la ampliación de los principios sociales, educativos y democráticos de la ley anterior
-Hace énfasis en seguir fielmente los postulados del Articulo3°, por eso sustenta el principio de la educación enfocada a desarrollar armónicamente las facultades del ser humano y fomentar el amor a la Patria y la conciencia de la solaridad internacional, en la independencia y en la justicia. Y subraya que la educación que el Estado imparta, será gratuita.
-Se le denomina Ley “GENERAL” porque contiene disposiciones aplicables a los 3 niveles de gobierno:Municipal, Estatal y Federal.
-La Ley consta de 8 capítulos que contienen 85 artículos, además contiene 6 artículos transitorios

Nueva Ley Publicada en el Diario Oficial de la Federación el 13 de julio de 1993
TEXTO VIGENTE
Última reforma publicada DOF 22-06-2009

-Capítulo I: Disposiciones generales
-Capítulo II: El Federalismo Educativo
Secciones: 1-De la distribución de la funciónsocial educativa, 2-De los servicios educativos,
3-Del financiamiento a la educación, 4-De la evaluación del sistema educativo nacional
-Capítulo III: De la equidad en la educación
-Capítulo: IV: Del proceso educativo
Secciones: 1-De los tipos y modalidades de educación, 2-De los planes y programas de estudio,
3-Del calendario escolar
-Capítulo V: De la educación que impartan losparticulares
-Capítulos VI: De la validez oficial de estudios y de la certificación de conocimientos
-Capítulo VII: De la participación social en la educación
Secciones: 1-De los padres de familia, 2-De los consejos de participación social,
3-De los medios de comunicación
-Capítulo VIII: De las infracciones, las sanciones y el recurso administrativo
Secciones: 1-De las infracciones y las sanciones,2-Del recurso Administrativo

*LINEAMIENTOS NORMATIVOS DE CARRERA MAGISTERIAL (SEP-SNTE ’94)

Fue planeada en el Primer congreso nacional extraordinario del SNTE celebrado en Tepic, Nayarit en Febrero del ’90.

Propuesta sindical: establecer un sistema escalafonario de promoción horizontal, que estimule la preparación y la eficiencia de los maestros. En el segundo congreso se busco ademáselevar la calidad de la educación y mejorar la economía de los maestros que ingresen a Carrera Magisterial.
La Carrera Magisterial se concretó en el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica (ANMEB)

*Objetivo general: Elevar la calidad de la educación nacional a través del reconocimiento e impulso a la profesionalización del magisterio y del mejoramiento de las condicionesde vida y laborales de los trabajadores de la educación.

*Objetivos de la Carrera Magisterial:
A-Elevar la calidad de la educación reconociendo y estimulando la labor de los mejores maestros.
B-Reforzar el interés en la actualización profesional del magisterio ofreciendo mayor remuneración al elevar la calidad del docente.
C-Reconocer el desempeño, la permanencia, preparación académica,conocimientos y asistencia a cursos de actualización de los docentes.
D-Promover el arraigo profesional y laboral de los docentes, reconociendo a los que trabajan en escuelas ubicadas en comunidades de bajo nivel de desarrollo y escasa atención educativa, de acuerdo con los criterios de la Comisión Mixta SEP-SNTE de Carrera Magisterial.
E-Generar esquemas que promuevan la participación del maestroen la escuela y la comunidad propiciando un mayor reconocimiento a la actividad docente, para que se logre revalorar el esfuerzo y la participación social del maestro.

Características de la Carrera Magisterial:
-Incorpora maestros provenientes del Esquema de Educación Básica que desapareció en 1993
-3 modalidades: Profesores frente a grupo; Docentes en funciones directivas, de supervisión y...
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