Guia didactica (el texto)

Guía Didáctica

Castellano y Literatura

Yennalber Sánchez Saray Lugo María Silva Maribel Atencio

Castellano y Literatura El texto y sus propiedades

El texto y sus propiedades

Introducción
Un rasgo fundamental que caracteriza a los hombres es la capacidad de comunicarse. Esta capacidad desde el punto de vista técnico, consiste en que el mensaje originado en un determinado punto,alcance otro distante en el espacio o en el tiempo. Tiene una gran importancia, ya que este acto implica por sí mismo un intercambio de información, necesario entre los seres vivos. Entre ellos destaca por sus relevancia y desarrollo, la comunicación humana, y dentro de ella el lenguaje oral y escrito. Muchas personas desconocen y no le otorgan la verdadera importancia que posee el lenguajeescrito, debido a que se mantienen al margen de sus componentes o elementos gramaticales que son los que cimentan la base para la interpretación, entre ellos está el texto, donde no es una simple aglomeración de oraciones, sino que se considera también una unidad de carácter lingüístico emitida por un hablante con carácter comunicativo y en un entorno o contexto concreto. Lo que hace que estaestructura gramatical vaya mucho más allá de lo que simplemente se había expresado, ya que la información que se da se complementa, además, con el conocimiento del oyente, formando parte de un contenido extralingüístico más amplio en el que está incluido el tex to. Por tanto, la siguiente guía se presenta como una herramienta que le facilita al estudiante información para poder interactuar con un texto;es decir, al momento de crear o leer estos discursos pueda reconocer las propiedades del mismo (coherencia, cohesión y adecuación) para así determinar mediante un dominio de los elementos gramaticales (signos de puntuación, uso de letras, acentuación, uso de conectores) el mensaje que el texto quiere transmitir. Y no conforme con ello, el receptor como agente activo, aporte sus ideas y saqueconclusiones mediante la creación de un nuevo texto, por lo que además de las definición de texto, sus caracteres, definición de contexto y contextualización,
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las propiedades; esta guía también desarrollará el proceso de composición escrita y sus aspectos estructurales y funcionales; para así contribuir a la conformación de un pensamientocrítico y autónomo, a la vez que educan una sensibilidad indispensable para un profesional que deberá transmitir valores y saberes dentro de unos lineamientos éticos e intelectuales.

Objetivos:
 Conocer que es un texto.

 Diferenciar entre texto, contexto y contextualización.  Reconocer las propiedades del texto.
 Aplicar las propiedades y los aspectos funcionales y estructurales en lacomposición escrita.

 Desarrollar

a través de la composición escrita la competencia

investigativa y organizada.

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¿Qué es un texto?
Una unidad de comunicación oral o escrita.
Creada con una intención específica.

Se da en el transcurso de un espacio y tiempo determinados.

“Texto significa cualquier manifestación verbal ycompleta que se produzca en una comunicación.” “Los textos pueden ser orales o escritos; literarios o no; para leer o para escuchar, o para decir o escribir, largos o cortos; etc.” Bern{rdez, en Cassany, Luna y Sanz, 1998: 314.

Tres ideas fundamentales: El texto tiene un carácter comunicativo: es una acción o una actividad que se realiza con una finalidad comunicativa. El texto tiene uncarácter pragmático: se produce en una situación concreta (contexto extralingüístico, circunstancias, propósito del emisor, etc.), con interlocutores y referencias constantes al mundo circundante, y no tiene sentido fuera de este contexto. El texto esta estructurado: tiene una ordenación y unas reglas propias. Los textos también tienen una organización interna bien precisa con reglas de gramática,...