Guia
Páginas: 8 (1964 palabras)
Publicado: 14 de junio de 2011
UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO
PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: ENTORNO SOCIOPOLÍTICO Y ECONÓMICO DE MÉXICO FECHA DE ELABORACIÓN: MARZO 2005 HORAS DE APRENDIZAJE A LA SEMANA CON DOCENTE 2 INDEPENDIENTES 3 TOTAL 5
ÁREA DEL PLAN DE ESTUDIOS: AS ( X ) AC ( ASIGNATURA INTEGRADORA ( ) CLAVE: 544815
)
APOBL ( ) APOPT
(
)
ASIGNATURAANTECEDENTE: ____________NINGUNA____ __________________ CLAVE NOMBRE CRÉDITOS: 4.7 TOTAL DE HORAS – CLASE POR ASIGNATURA: 75
OBJETIVO GENERAL El estudiante analizará los ámbitos político, económico y social, para comprender la realidad histórica y actual de nuestro país con la finalidad de generar propuestas de solución a los problemas futuros.
ÍNDICE DE UNIDADES 1. La conformación conceptual deMéxico en los ámbitos económico, político y social. 2. Forjando una nación. 3. El proceso nacionalista: balance de la revolución mexicana. 4. El conflicto por la nación y las estructuras político – sociales. 5. Los dilemas del México contemporáneo.
No. 1
NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: HRS. 15 (6/9) 1. La conformación conceptual de México en los ámbitos económico, político y social. OBJETIVO DELA UNIDAD: El estudiante identificará los conceptos utilizados en los ámbitos político, económico y social, para la interpretación del contenido temático. EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * Con Docente Independientes** 1.1 Conceptos macroeconómicos básicos 1.1.1 Indicadores económicos: PIB, PNB, IN Empleo, Inflación, Deflación, Devaluación 1.1.2 Indicadoresde Desarrollo Social: Ingreso per cápita, Esperanza de vida, Calidad de los sistemas de salud, Niveles de Calidad Educativa 1.2 Estado - Gobierno (funciones) 1.3 Fuentes de Financiamiento del Estado Mexicano 1.4 Estructura gubernamental 1.5 Mecanismos de Regulación de un Gobierno 1.6 Deuda Pública, desarrollo, subdesarrollo, inversión extranjera, dependencia tecnológica • Consulta de materialdidáctico y publicación de trabajos desarrollados en Digitalia • Ejercicios prácticos y dinámicas para reforzar los conceptos revisados • Encuadre general del curso, establecimiento de expectativas del grupo y políticas de evaluación • Socialización sobre la conformación conceptual en los ámbitos económico, político y social del país • Participación activa a través de lluvia de ideas • Exposición porparte del estudiante sobre los conceptos utilizados en los ámbitos político, económico y social • Lectura y análisis de bibliografía sugerida por el docente • Investigación documental sobre los conceptos utilizados en los ámbitos político, económico y social • Elaboración de cuadro sinóptico sobre los conceptos revisados
ESCENARIOS • Aula • Biblioteca / Pórtico UVM • Digitalia
ESTRATEGIAS DEEVALUACIÓN • Exposición • Reportes escritos • • • •
RECURSOS DIDÁCTICOS Y/O SOFTWARE Pizarrón Cañón y computadora Presentaciones en Power Point Internet
* Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente. ** Desarrollo de proyectos de investigación.
No. 2
NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: HRS. 15 (6/9) 2. Forjando una nación. OBJETIVO DE LA UNIDAD: Elestudiante analizará el proceso evolutivo de la conformación del estado moderno mexicano, su consolidación y estabilización como consecuencia del proyecto constitucional de 1917. EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * Con Docente Independientes** 2.1 Antecedentes de la Revolución Mexicana 2.2 Porfiriato • Revisión de material audiovisual 2.3 Revolución Mexicana 2.3.1Usurpación Huertista 2.3.2 Lucha de Facciones 2.3.4 Etapa constructiva 2.3.5 La constitución de 1917 2.3.6 Maximato 2.4 Cardenismo 2.4.1 Expropiación petrolera y Nacionalización de los ferrocarriles 2.4.2 Educación socialista 2.4.3 Reforma agraria • Discusión dirigida para analizar el impacto del proceso de conformación del estado mexicano en el modelo de sociedad actual • Lectura grupal de...
PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: ENTORNO SOCIOPOLÍTICO Y ECONÓMICO DE MÉXICO FECHA DE ELABORACIÓN: MARZO 2005 HORAS DE APRENDIZAJE A LA SEMANA CON DOCENTE 2 INDEPENDIENTES 3 TOTAL 5
ÁREA DEL PLAN DE ESTUDIOS: AS ( X ) AC ( ASIGNATURA INTEGRADORA ( ) CLAVE: 544815
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APOBL ( ) APOPT
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ASIGNATURAANTECEDENTE: ____________NINGUNA____ __________________ CLAVE NOMBRE CRÉDITOS: 4.7 TOTAL DE HORAS – CLASE POR ASIGNATURA: 75
OBJETIVO GENERAL El estudiante analizará los ámbitos político, económico y social, para comprender la realidad histórica y actual de nuestro país con la finalidad de generar propuestas de solución a los problemas futuros.
ÍNDICE DE UNIDADES 1. La conformación conceptual deMéxico en los ámbitos económico, político y social. 2. Forjando una nación. 3. El proceso nacionalista: balance de la revolución mexicana. 4. El conflicto por la nación y las estructuras político – sociales. 5. Los dilemas del México contemporáneo.
No. 1
NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: HRS. 15 (6/9) 1. La conformación conceptual de México en los ámbitos económico, político y social. OBJETIVO DELA UNIDAD: El estudiante identificará los conceptos utilizados en los ámbitos político, económico y social, para la interpretación del contenido temático. EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * Con Docente Independientes** 1.1 Conceptos macroeconómicos básicos 1.1.1 Indicadores económicos: PIB, PNB, IN Empleo, Inflación, Deflación, Devaluación 1.1.2 Indicadoresde Desarrollo Social: Ingreso per cápita, Esperanza de vida, Calidad de los sistemas de salud, Niveles de Calidad Educativa 1.2 Estado - Gobierno (funciones) 1.3 Fuentes de Financiamiento del Estado Mexicano 1.4 Estructura gubernamental 1.5 Mecanismos de Regulación de un Gobierno 1.6 Deuda Pública, desarrollo, subdesarrollo, inversión extranjera, dependencia tecnológica • Consulta de materialdidáctico y publicación de trabajos desarrollados en Digitalia • Ejercicios prácticos y dinámicas para reforzar los conceptos revisados • Encuadre general del curso, establecimiento de expectativas del grupo y políticas de evaluación • Socialización sobre la conformación conceptual en los ámbitos económico, político y social del país • Participación activa a través de lluvia de ideas • Exposición porparte del estudiante sobre los conceptos utilizados en los ámbitos político, económico y social • Lectura y análisis de bibliografía sugerida por el docente • Investigación documental sobre los conceptos utilizados en los ámbitos político, económico y social • Elaboración de cuadro sinóptico sobre los conceptos revisados
ESCENARIOS • Aula • Biblioteca / Pórtico UVM • Digitalia
ESTRATEGIAS DEEVALUACIÓN • Exposición • Reportes escritos • • • •
RECURSOS DIDÁCTICOS Y/O SOFTWARE Pizarrón Cañón y computadora Presentaciones en Power Point Internet
* Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente. ** Desarrollo de proyectos de investigación.
No. 2
NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: HRS. 15 (6/9) 2. Forjando una nación. OBJETIVO DE LA UNIDAD: Elestudiante analizará el proceso evolutivo de la conformación del estado moderno mexicano, su consolidación y estabilización como consecuencia del proyecto constitucional de 1917. EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * Con Docente Independientes** 2.1 Antecedentes de la Revolución Mexicana 2.2 Porfiriato • Revisión de material audiovisual 2.3 Revolución Mexicana 2.3.1Usurpación Huertista 2.3.2 Lucha de Facciones 2.3.4 Etapa constructiva 2.3.5 La constitución de 1917 2.3.6 Maximato 2.4 Cardenismo 2.4.1 Expropiación petrolera y Nacionalización de los ferrocarriles 2.4.2 Educación socialista 2.4.3 Reforma agraria • Discusión dirigida para analizar el impacto del proceso de conformación del estado mexicano en el modelo de sociedad actual • Lectura grupal de...
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