Habilidades Docentes Logros Y Retos En La Formación Docente

HABILIDADES DOCENTES LOGROS Y RETOS EN LA FORMACIÓN DOCENTE

En el presente ensayo se darán a conocer los retos que como estudiante normalista necesito desarrollar, conocer, y evaluar los que ya poseo para trabajar de una mejor manera con un grupo de niños en educación primaria, además de las habilidades docentes que he desarrollado para lograr mis propios retos. En pocas palabras, se pretendeque como estudiante normalista y futura docente cumpla con los propósitos fundamentales que se plantean en el programa de educación primaria para poder entablar una mejor formación en cuanto a mi práctica docente.
Una de las habilidades que como futura docente en educación primaria debo tener, es el adecuar las actividades a cada una de las características de los niños. Para ello, existe lo quese llama “Estrategias didácticas”, esto me servirá para diseñar, organizar, adecuar y ponerlo en práctica con los niños dentro y fuera del aula. Durante mis prácticas docentes, tuve la oportunidad de poder interactuar con niños en edad escolar de primero a cuarto grado. Esto me ha servido para ir desarrollando mis habilidades docentes, para reflexionar si he actuado con tacto como bien vimos enclases recientes, y para autocriticarme para poder emprender una mejor formación. Muchas de las veces, ante esto, nos encontramos con una variedad de retos que hay que tomar, retos que tienen que ser superados, retos que debemos enfrentar sin temor para tener una mejor formación docente.
Otra de las habilidades que debo tener, es el planificar y preparar las clases con eficacia. Si bien recuerdo,al preparar por primera vez mis planes, es decir, mi primera experiencia de práctica docente, me resultó muy difícil adaptarme a este nuevo aprendizaje, era la primera vez ¿No? Debió existir un temor único, una curiosidad por saber el cómo me iba a ir en mis prácticas docentes primerizas. Recuerdo, que no sabía que tipo de actividades podría planificar, qué tipo de actividades debo realizar paraque los niños aprendan, era algo nuevo para mí así como también para mis compañeros normalistas, entonces, entró en nosotros el trabajar en equipo, de manera conjunta, donde cada quien expresaba sus ideas y así poniendo nuestro granito de arena pudimos diseñar nuestra planificación de clases.
Para planificar y preparar las clases con anterioridad primero debo tener bien claro que en la comunidadestudiantil de un grupo existe una diversidad de niños, y que cada uno tiene necesidades diferentes, para ello, se lleva a cabo una observación antes de la práctica, en donde tengo la oportunidad de poder diferenciar a cada niño y poder reconocer sus necesidades educativas, para luego poder diseñar mi clase de acuerdo a las necesidades de mis alumnos, esto va de la mano con “adecuar lasactividades a cada una de las características de los niños”.
Otra habilidad es la comunicación profesor – alumno. La comunicación es parte de nuestra naturaleza, sin ella no podríamos entablar una relación (convivencia). Para conocer a mis alumnos, es necesaria la comunicación. Se preguntarán ¿para que?, simple y sencillamente para hacer sentir en el niño esa confianza de poder expresar nuestras ideas ysentimientos que sin duda alguna tenemos. Es poder abrir esa confianza que debe existir para conocer de esta manera sus necesidades. Demostrarle al niño que el temor hacia el profesor no debe existir. Durante mis prácticas, era muy abierta con mis alumnos, me gustaba conversar con ellos, conocerlos, motivarlos, aconsejarlos, ya sea durante el recreo antes o después. Cada que recuerdo esos momentosen mi rostro se forma una sonrisa, cuando los pequeñitos me contaban hasta lo más mínimo de sus vidas, sus travesuras, sus gustos, sus necesidades, sus debilidades. Establecer esa habilidad es primordial para el docente, como ya he dicho, para conocer, para que exista esa confianza y de esta manera atender a su grupo de acuerdo a sus necesidades.
Otra habilidad si no me equivoco, es el uso de...