Habilidades

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Y DONDE ESTÁN LOS CONTENIDOS??
BACHILLERATO GENERAL POR COMPETENCIAS
Programa de Unidad de Aprendizaje
I.- Identificación del curso | | | | |
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Nombre de la Unidad de Aprendizaje: |  Matemática y vida cotidiana I |
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Ciclo | | Fecha de elaboración | |
Primero | | Agosto 2008 | |
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Clave | Horas de teoría | Horas de práctica | Total de horas| Valor de créditos |
  | 12 | 36 | 48 | 4 |
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Tipo de curso | Curso | | | |
Conocimientos previos | Ninguno |
| | O | | |
Área de formación | | Básica común obligatoria | | |
II.- Presentación | |
En el  presente programa se integran los elementos de los acuerdos secretariales números 444 y 447 que conforman el SistemaNacional del Bachillerato (SNB) con el propósito de establecer la correspondencia entre el Bachillerato General por Competencias y el Marco Curricular Común (MCC).Esta Unidad de aprendizaje, tiene correspondencia con el campo disciplinar de matemáticas del Marco Curricular Común del Sistema Nacional de Bachillerato; así como con el Bachillerato General por Competencias de la Universidad deGuadalajara. La Unidad de aprendizaje se encuentra ubicada en el eje curricular de Pensamiento matemático.En la unidad de aprendizaje Matemática y vida cotidiana I, se propone como estrategia de aprendizaje la elaboración de proyectos a partir de situaciones y problemas de la vida diaria del estudiante, , que le permita construir competencias para la vida y como una respuesta convincente a la principalpregunta de los estudiantes del nivel medio ¿para qué sirven las matemáticas o para que sirve estudiar matemáticas?Esta unidad de aprendizaje, pretende proporcionar al estudiante la oportunidad de relacionar los conceptos, procedimientos y estrategias lógico-matemáticas con la construcción, interpretación y aplicación de las ciencias, estableciendo una estrecha vinculación con las competencias decomprensión de la naturaleza y de comprensión del hombre y ciudadanía, pero sin olvidar su relación con las demás competencias de comunicación y formación para el bienestar. (no me checa, me parece muy simple, faltan cuestiones conceptuales sobre la enseñanza de las matemáticas,citar algún teórico) |
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III.- Competencia genérica | Pensamiento matemático |
IV. Competencias delBachillerato general por competencias de la Universidad de GuadalajaraMarco Curricular Común del Sistema Nacional Bachillerato. | “Esta competencia destaca el logro de habilidades de razonamiento. Parte de la concepción de que la matemática es un todo (de acuerdo con?); permite que sus distintas ramas se estudien simultáneamente y se apoyen unas en otras. Se busca que los estudiantes muestren interés porla matemática, disfruten su aprendizaje, lo utilicen en su vida diaria, y sean capaces de vincularla a otras áreas de conocimiento. (en donde cierran las comillas??)Esta competencia puede ser descrita a través de:I. Comunicación de ideas mediante el lenguaje de la matemática.II. Desarrollo de procesos de razonamiento, conceptualización y juicio crítico.III. Resolución de problemas en contextosdiversos.IV. Uso de innovaciones científicas y tecnológicas, para el desarrollo de procedimientos matemáticos y la solución de problemas.V. Establecimiento de relaciones entre ideas matemáticas y de otros contextos.VI. Representación de ideas y procesos de la matemática y su aplicación, para la interpretación de fenómenos naturales y sociales.” (la cita está incompleta, se refiere al Documento delBGC? En el contexto del MCC del SNB esta unidad de aprendizaje contribuye al desarrollo de las siguientes competencias genéricas: (la cita está incompleta)Se autodetermina y cuida de siSe conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. La competencia tiene los siguientes atributos * Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de...
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